Bücher zur Grundschulpädagogik
Bücher zur Grundschulpädagogik helfen Lehrern, Eltern und Erziehern, die Grundlagen für schulisches Lernen und Leben zu legen und den Übergang vom Elternhaus zur Schule zu bewältigen. Sie helfen außerdem dabei, spätere Bildungsgänge vorzubereiten.
Filter:
Tiere und Pflanzen in der Wiese. Kamishibai Bildkartenset
Katharina Stöckl-Bauer
12.00€
Kinder-Mentaltraining
Saskia Baisch-Zimmer, Gabriele A. Petrig
16.95€
Menschen - Kinder - Menschenskinder
Christoph Storck, Dagmar Paland, Hans-Josef Löhnenbach
18.00€
Bilinguale Interaktion beim Peer-Learning in der Grundschule
Martin Schastak
64.90€
Prävention und Resilienzförderung in Grundschulen - PRiGS
Klaus Fröhlich-Gildhoff, Jutta Kerscher-Becker, Sibylle Fischer
39.90€
5.00€
Rechnen ohne Stolperstein, Neubearbeitung: Rechenmaterialien - zu allen Bänden
Anna Kistler, Stefanie Schneider
12.99€
Bärenstarke Gedanken für Kinder, Affirmationskarten
Saskia Baisch-Zimmer
9.95€
39.90€
L'inclusion sociale des enfants non natifs dans les établissements d'enseignement grecs
Sofia Chatzigeorgiadou, Eva Pavlidou, Virginia Arvanitidou
54.90€
Formirowanie nawyka celostnogo analiza hudozhestwennogo proizwedeniq
Swetlana Grahowa, Ramziq Ismagilowa, Alsu Muhutdinowa
49.90€
Jexpress kontrol' po matematike
Juliq Olegowna Nemcewa, Swetlana Ewgen'ewna Marinichewa
49.90€
Anregungen für die Grundschulpädagogik
Kinder zwischen etwa 6 und bis zu 13 Jahren besuchen in Deutschland die Grundschulen. Eine Zeit, die für das gesamte spätere Leben prägt. Deshalb sollte der Grundschulpädagogik sehr viel Aufmerksamkeit entgegengebracht werden. Kinder, die heute die Grundschule besuchen, sind sehr unterschiedlich. Die Grundschulpädagogik stellt sich dieser Unterschiedlichkeit und fragt unter anderem, welche weiterführenden Schulen für ein bestimmtes Kind in Frage kommen können. Bildung und Erziehung in der Grundschule hat sich durch die Grundschulpädagogik und Methoden wie Freiarbeit, Stationenlernen, Projektwochen oder Offener Unterricht in den letzten Jahrzehnten ständig verändert und die grundschulpädagogische Forschung bleibt nicht stehen. Neueste Entwicklungen finden in aktuellen pädagogischen Büchern Berücksichtigung.