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Bücher zur Sonderpädagogik

Die Sonderpädagogik beschäftigt sich zunächst und vor allem mit Jugendlichen und Kindern, die einen besonderen Förderbedarf haben, doch auch Erwachene oder Senioren können sonderpägagogischen Förderbedarf haben. Individuelle Hilfen sollen Menschen mit Förderbedarf die schulische und berufliche Integration ermöglichen, damit sie möglichst selbständig leben können.

 
 
 
 
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734 Artikel

Langvokale

Günther Thomé, Dorothea Thomé

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Wortstämme

Günther Thomé, Dorothea Thomé

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Erschienen am 29.12.2023
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Erscheint am 12.08.2024

Der Hund im Sachunterricht

Nina Vink, Anne Miller

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Erscheint am 12.08.2024

Entwicklungsförderung im Unterricht

Johannes Jöhnck

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Dekorierter Weihnachtsbaum
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Unterstützte Kommunikation

Markus Scholz, Jan M. Stegkemper

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Erscheint am 18.07.2024

Pubertät und Sexualität

Stephanie Kahle, Heike Lüdde

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Sinneswahrnehmung fördern

Mona Mergemeier

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Accessible research and teaching at universities / Barrierefreies Forschen und Lehren an Hochschulen

Alireza Darvishy, Ingeborg Hedderich, Franziska Oberholzer, Rolf Sethe

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Beratungsprozesse mit Eltern partizipativ gestalten

Marianne Bossard, Sarah Wabnitz

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Antwortverhältnisse

Ursula Stinkes

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Erschienen am 11.06.2024
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Erschienen am 28.05.2024
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Abseits bekannter Pfade

Gwendolyn Mayer

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Erschienen am 28.05.2024
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Erschienen am 26.05.2024
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Vor allem Sinne

Claudia Grah-Wittich, Christian Forss, Annika Kern, Stefan Krauch

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Lernleitern - Wege in die Praxis

Thomas Müller, Theresa Schaller, Ruth Würzle

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Sonderpädagogik als Hilfe zur Selbsthilfe

Im 19. Jahrhundert sprach man im Zusammenhang mit der Förderung von behinderten Menschen von der Heilpädagogik. Daraus erhellt, dass man die Sonderpädagogik damals stark unter einem medizinischen Aspekt betrachtete. Erst im 20. Jahrhundert legte sie ihren Fokus auf die pädagogischen Möglichkeiten. In den 1980er Jahren begannen in Deutschland Bestrebungen, zu fördernde Menschen nicht mehr von Nichtbehinderten zu isolieren. Diese Bestrebungen führten zu dem heute aktuellen Gedanken der Inklusion. Regelfall soll heute der gemeinsame Unterricht von Schülern mit und ohne Behinderung sein.