Bücher zur Sonderpädagogik
Die Sonderpädagogik beschäftigt sich zunächst und vor allem mit Jugendlichen und Kindern, die einen besonderen Förderbedarf haben, doch auch Erwachene oder Senioren können sonderpägagogischen Förderbedarf haben. Individuelle Hilfen sollen Menschen mit Förderbedarf die schulische und berufliche Integration ermöglichen, damit sie möglichst selbständig leben können.
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Weingartner Analyseraster für Spontansprachproben - WASP
Julian Heil, Cordula Löffler
22.80 €
Bildungseinbeziehung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in Bildungseinrichtungen
Esther González Quezada, Sabina Marlene Gordillo Mera, Manuel Polivio Cartuche Andrarde
54.90 €
39.99 €
39.50 €
SPIELAKTIVITÄTEN UND GROBMOTORISCHE FÄHIGKEITEN BEI KINDERN MIT DOWN-SYNDROM
Betty Plúas Carreño
39.90 €
Lernstile und ihre Beziehung zum Lernerfolg im Tourismus
Liliana Verde Vargas
54.90 €
Korrekturarbeiten in Kindergärten im Gebiet Smolensk
Galina Mezhencewa, Anastasiq Rechickaq
49.90 €
(Multiprofessionelle) Kooperation im Kontext von Inklusion
Magdalena Muckenthaler
46.00 €
42.00 €
Aktuelle Themen der allgemeinen und inklusiven Bildung
Oleg Mykhailichenko (red.)
69.90 €
39.50 €
Inklusion zwischen Utopie und Realität
Norbert Störmer
49.80 €
21.90 €
14.99 €
Methodik für die Entwicklung von Schulungsmaterialien auf der Grundlage von Auslandserfahrungen
Sitora Hudojberdiewa
39.90 €
Overrepresentation of Immigrants in Special Education / Die Überrepräsentation von MigrantInnen in der Sonderpädagogik
Seyda Subasi Singh
44.00 €
Mototherapie bei Sensorischen Integrationsstörungen
Gudrun Kesper, Cornelia Hottinger-Nickel
25.90 €
Lehrersprache und Gesprächsführung in der inklusiven Grundschule
Tanja Jungmann, Christiane Miosga, Sandra Neumann
24.90 €
Sozialraumorientierung in der Eingliederungshilfe
Dieter Röh, Anna Meins
26.90 €
Geistige Behinderung und Verhaltensauffälligkeiten
Georg Theunissen
24.90 €
Basiswissen Pädagogik bei Verhaltensstörungen
Thomas Müller
21.90 €
Sonderpädagogik als Hilfe zur Selbsthilfe
Im 19. Jahrhundert sprach man im Zusammenhang mit der Förderung von behinderten Menschen von der Heilpädagogik. Daraus erhellt, dass man die Sonderpädagogik damals stark unter einem medizinischen Aspekt betrachtete. Erst im 20. Jahrhundert legte sie ihren Fokus auf die pädagogischen Möglichkeiten. In den 1980er Jahren begannen in Deutschland Bestrebungen, zu fördernde Menschen nicht mehr von Nichtbehinderten zu isolieren. Diese Bestrebungen führten zu dem heute aktuellen Gedanken der Inklusion. Regelfall soll heute der gemeinsame Unterricht von Schülern mit und ohne Behinderung sein.