Bücher zur Sonderpädagogik
Die Sonderpädagogik beschäftigt sich zunächst und vor allem mit Jugendlichen und Kindern, die einen besonderen Förderbedarf haben, doch auch Erwachene oder Senioren können sonderpägagogischen Förderbedarf haben. Individuelle Hilfen sollen Menschen mit Förderbedarf die schulische und berufliche Integration ermöglichen, damit sie möglichst selbständig leben können.
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Pferdegestützt und spielerisch Lesen und Schreiben fördern
Anna-Lena Rexilius
33.00 €
Piccolo(TM)-Manual
Lori A. Roggman, Gina A. Cook, Mark S. Innocenti
39.90 €
Piccolo(TM)-Beobachtungsbogen
Lori A. Roggman, Gina A. Cook, Mark S. Innocenti
14.90 €
Medizinische Grundlagen der Heilpädagogik
Thomas Hülshoff
39.90 €
39.90 €
29.95 €
Unterstützte Kommunikation
Markus Scholz, Jan M. Stegkemper
24.90 €
Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf
Helga Fasching, Lena Tanzer
34.00 €
36.00 €
Teilhabe praktizieren in der Eingliederungshilfe
Veit Hitziger
30.00 €
Oldenburger Inventar für Unterstützte Kommunikation - OLI für UK, m. 1 Online-Zugang
Andrea Erdélyi, Gabriela Schlünz, Susanne Mischo
29.95 €
Überraschend alltäglich!, m. 1 Online-Zugang
Stephanie Trommelen, Hans Jürgen Beins
19.95 €
Heilpädagogische Vorschulförderung in der Praxis
Gisela Wiesner
21.95 €
Starke Kunst von Autistinnen und Savants
Georg Theunissen
25.00 €
24.90 €
39.90 €
Der Esel in tiergestützten Interventionen
Judith Schmidt
24.90 €
Arithmetische Verarbeitungsschwierigkeiten spracherwerbsgestörter Kinder
Maximilian Hamann
49.80 €
Inklusive Regionen
Ulrich Heimlich, Ursula Müller, Patricia Pfeil
29.90 €
Bausteine sprachheilpädagogischen Unterrichts
Karin Reber, Wilma Schönauer-Schneider
26.90 €
29.50 €
Sonderpädagogik als Hilfe zur Selbsthilfe
Im 19. Jahrhundert sprach man im Zusammenhang mit der Förderung von behinderten Menschen von der Heilpädagogik. Daraus erhellt, dass man die Sonderpädagogik damals stark unter einem medizinischen Aspekt betrachtete. Erst im 20. Jahrhundert legte sie ihren Fokus auf die pädagogischen Möglichkeiten. In den 1980er Jahren begannen in Deutschland Bestrebungen, zu fördernde Menschen nicht mehr von Nichtbehinderten zu isolieren. Diese Bestrebungen führten zu dem heute aktuellen Gedanken der Inklusion. Regelfall soll heute der gemeinsame Unterricht von Schülern mit und ohne Behinderung sein.