Bildungsregionen in der wissenschaftlichen Weiterbildung

VorwortAbstract1 Einleitung1.1 Ursprung und Problemstellung der Arbeit1.2 Zielsetzung und Aufbau2 Bildungsregion: eine theoretische Konzeptualisierung2.1 Regionale Grenzen konstruieren: konzeptionelle Supposita2.1.1 Raum2.1.2 Region2.2 Bildung und Region2.2.1 Ein Zusammenhang auf drei Ebenen 2.2.2 Bildung und Region auf Systemebene2.2.3 Bildung und Region auf institutioneller Ebene 2.2.4 Bildung und Region auf Angebotsebene: allgemeine Ausführungen2.2.5 Bildung und Region auf Angebotsebene: Hochschule und Weiterbildung2.3 Ableitungen und Modellbildung2.3.1 Zentrale Gestaltungselemente von Bildungsregionen in interdependentem Zusammenhang 2.3.2 Ein empirisch-reflexives Modell von Bildungsregionen3 Aufbau und Methodik der empirischen Falluntersuchung 3.1 Die Falluntersuchung: Kontext3.1.1 Projektkontext: Hintergrund der Forschungsfragen3.1.2 Anwendungskontext: Datenbasierte regionale Bildungssteuerung 3.1.3 Angebotskontext: Bedarfsorientierte wissenschaftliche Weiterbildung3.2 Die Falluntersuchung: Forschungsfragen und Untersuchungsaufbau3.3 Daten und Methoden3.3.1 Projektpublikationen3.3.2 Geografie, Topografie und Mobilitätsinfrastruktur der Region3.3.3 Daten zur Bevölkerungs- und Wirtschaftsstruktur der Region3.3.4 Daten zur (Weiter-)Bildungsbeteiligung 3.3.5 Daten zum Einzugsgebiet4 Ergebnisse4.1 Das Grenzmotiv4.2 Systemische Ebene4.3 Institutionelle Ebene 4.3.1 Reflexive Fallbeschreibung: Herleitung, Topografie und Verkehrsinfrastruktur der Untersu-chungsregion4.3.2 Einzugsgebiete im Sinne des Grenzmotivs4.3.3 Wirtschaftliche und Sozioökonomische Rahmenbedingungen der Untersuchungsregion 4.3.4 Regressionsmodell: Strukturelle Einflussfaktoren auf die Weiterbildungsbildungsbeteiligung in der Region4.3.5 Zwischenfazit4.4 Angebotsebene 4.4.1 Anforderungen an und Einstellungen zu Weiterbildung in der Region 4.4.2 Individuelle Faktoren der Weiterbildungsteilnahme in der Region 4.4.3 Regressionsmodell: Determinanten der Weiterbildungsteilnahme in der Region4.5

Dr. Bastian Steinmüller (Jg. 1986) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule der Bundesagentur für Arbeit. Sein Forschungsfokus liegt auf den Wechselwirkungen zwischen (hochschulischen) Bildungseinrichtungen und Stadt bzw. Region.