Escala de motivação: Versão portuguesa do MWMS no contexto educativo

Enquadrada na liderança em contexto educativo enquanto dimensão diferenciadora do desempenho dos professores em Portugal, destaca-se o seu impacto no nível de motivação dos professores, que será o foco do presente trabalho de investigação. A teoria da autodeterminação propõe a conceptualização multidimensional da motivação e distingue como os diferentes tipos de motivação podem ser promovidos ou desencorajados. Para a sua aplicação ao contexto educativo, o presente estudo teve como objetivo a adaptação e validação da Escala Multidimensional de Motivação no Trabalho(MWMS). A escala foi respondida por 468 professores em 30 agrupamentos de escolas do norte e centro de Portugal. A análise fatorial indicou uma escala de 19 itens com estrutura de fatores semelhante à obtida nos estudos originais. Neste estudo foi possível constatar que os itens que constituem o MWMS são bons indicadores dos construtos que se pretendem medir em contexto educativo e que os fatores se encontram devidamente individualizados. A escala demonstrou cinco dimensões robustas comuns aos estudos da escala original. A dimensão com melhor consistência interna é a desmotivação e a regulação introjetada é a mais baixa.