Geschichte ohne Zeitgeschichte?
Eine Untersuchung von zwei Jahren Geschichtsunterricht in den frühen 1960er Jahren
Mit dem Titel "Geschichte ohne Zeitgeschichte?" werden zwei Perspektiven angesprochen: einerseits die "Vergangenheitsbewältigung" nach 1945, zum anderen die Realität des Geschichtsunterrichts der frühen 1960er Jahre, gegen den immer wieder der Vorwurf...
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Produktinformationen zu „Geschichte ohne Zeitgeschichte? “
Klappentext zu „Geschichte ohne Zeitgeschichte? “
Mit dem Titel "Geschichte ohne Zeitgeschichte?" werden zwei Perspektiven angesprochen: einerseits die "Vergangenheitsbewältigung" nach 1945, zum anderen die Realität des Geschichtsunterrichts der frühen 1960er Jahre, gegen den immer wieder der Vorwurf erhoben wird, die Auseinandersetzung mit der schmerzhaften jüngsten Geschichte gemieden zu haben. Diese Studie untersucht exemplarisch zwei Jahre Geschichtsunterricht eines Wattenscheider Gymnasiums zwischen 1961 und 1963. Mittels erhaltener Unterrichtsmitschriften, umfangreicher Zeitzeugeninterviews sowie weiterer Quellen ist es gelungen, den konkreten Unterricht anschaulich zu rekonstruieren und nachzuweisen, dass gängige Vorstellungen über den Geschichtsunterricht jener Zeit, insbesondere hinsichtlich der Thematisierung des Nationalsozialismus, infrage gestellt werden müssen. Zeitgeschichte war - zumindest in Einzelfällen - auch schon vor dem Umbruch der 1968er Jahre Gegenstand des gymnasialen Geschichtsunterrichts.
Autoren-Porträt von Hannah Zimmermann
Hannah Zimmermann, Jahrgang 1982, studierte an den Universitäten München und Leipzig Geschichte, Germanistik und Sozialkunde. Derzeit unterrichtet sie als Studienreferendarin an einem bayerischen Gymnasium.
Bibliographische Angaben
- Autor: Hannah Zimmermann
- 2012, 180 Seiten, 10 Schwarz-Weiß-Abbildungen, 10 Abbildungen, Maße: 15,1 x 21,6 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Utz Verlag
- ISBN-10: 3831641528
- ISBN-13: 9783831641529
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