Handbuch Spracherwerb und Sprachentwicklungsstörungen - Kleinkindphase

Je früher Anzeichen für eine verzögerte Sprachentwicklung erkannt werden, umso besser!

Wie weit ist der Stand der Wissenschaft, was weiß man über frühe Prädiktoren, wer kann wann welche Diagnostik einsetzen und welche therapeutischen Maßnahmen haben erwiesenermaßen einen Nutzen?

Alle insgesamt 5 Bänder der Reihe folgen einer einheitlichen inhaltlichen Struktur:

Ungestörter Spracherwerb: Der ungestörte Spracherwerb wird für die jeweils behandelte Altersgruppe dargestellt - mit einer Einordnung zu Grundannahmen sowie theoretischen Ansätzen zum Spracherwerb.
Gestörter Spracherwerb: Wie erkennen Sie ihn? Beschreibungen zu altersgruppenbezogenen Symptomatiken von Sprachentwicklungsstörungen geben Ihnen die entscheidenen Hinweise.
Fall- und Therapiebeschreibungen: Therapieansätze samt ihrer Evidenzbasierung und/oder Fallbeschreibungen unterstützen Sie in Ihrer täglichen Arbeit.

Aus dem Inhalt:
I Sprachentwicklung in den ersten drei Lebensjahren
1 Frühe Entwicklung lexikalischer und grammatischer Fähigkeiten
2 Neurophysiologische Befunde zur frühen Sprachwahrnehmung
3 Kommunikative und sozialkognitive Voraussetzungen des Spracherwerbs
4 Die phonetisch-phonologische Entwicklung von Kleinkindern (0-3 Jahre)
5 Zusammenhang zwischen Sprachentwicklung und emotionaler Entwicklung

II Frühe Auffälligkeiten der Sprachentwicklung
6 Frühe Auffälligkeiten der Sprachentwicklung
7 Prognose und Prädiktion der weiteren Sprachentwicklung bei Late-Talkern

III Diagnostik und Therapie bzw. Förderung der frühen Sprachentwicklung
8 Elternfragebögen zur Früherkennung von Sprachentwicklungsstörungen
9 Diagnostisches Vorgehen bei verzögerter Sprachentwicklung
10 Kindzentrierte Ansätze in der frühen Therapie
11 Gezielte Anleitung von Bezugspersonen zu sprachförderichen