Intervenções curriculares na perspectiva da abordagem temática
Currículo e formação de professores
(Sprache: Portugiesisch)
O presente trabalho, de caráter predominantemente qualitativo e do tipo etnográfico no cotidiano escolar, tem como tema o currículo e a formação de professores no
mbito do ensino. Essa pesquisa torna-se relevante pela import
ncia e necessidade que novas...
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O presente trabalho, de caráter predominantemente qualitativo e do tipo etnográfico no cotidiano escolar, tem como tema o currículo e a formação de professores no mbito do ensino. Essa pesquisa torna-se relevante pela import
ncia e necessidade que novas configurações curriculares, baseadas na perspectiva crítica e no contexto social, têm de deflagrar um processo de transformações profundas, abalando o estilo de pensamento curricular linear vigente e, para tal, é necessária uma formação contínua e permanente dos professores. O problema de investigação dessa pesquisa é: quais seriam os possíveis avanços alcançados por professores de uma escola pública de ensino médio do município de Restinga Sêca/RS quando implementam intervenções curriculares na perspectiva da abordagem temática em turmas do ensino médio regular e EJA? À guisa de conclusões, destaca-se um novo espaço/tempo escolar proporcionado à pesquisa pela nova proposta de reestruturação do ensino médio politécnico da rede estadual gaúcha, bem como suas convergências e divergências em relação ao Movimento de Reorientação Curricular no município de São Paulo.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Alexandre Giacomini , Cristiane Muenchen
- 2017, 156 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 6202401567
- ISBN-13: 9786202401562
Sprache:
Portugiesisch
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