La Naturaleza de la Ciencia y el Conocimiento Pedagógico del Contenido
Estudio realizado en estudiantes de formación docente
(Sprache: Spanisch)
Estudio realizado sobre el conocimiento pedagógico del contenido desarrollado por estudiantes de formación docente, tras la inserción de aspectos de la naturaleza de la ciencia en su currículo de formación. El tratamiento de las variables se realizó a...
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Estudio realizado sobre el conocimiento pedagógico del contenido desarrollado por estudiantes de formación docente, tras la inserción de aspectos de la naturaleza de la ciencia en su currículo de formación. El tratamiento de las variables se realizó a partir de las respuestas dadas a 21 ítems del Cuestionario de Opiniones de Ciencia, Tecnología y Sociedad - COCTS y de la Matriz de Representación del Contenido - ReCo. Los resultados señalan que el avance en el conocimiento de la naturaleza de la ciencia, provoca también un progreso del conocimiento pedagógico del contenido. Sin embargo, pese a la mejora, las creencias y actitudes en aspectos relativos a la naturaleza de la ciencia, se encuentran muy alejadas a las opiniones de los expertos.
Autoren-Porträt von Valeria Leticia Calagua Mendoza
Calagua Mendoza, Valeria LeticiaOriginaria de Lima-Perú, realizó estudios profesionales de formación docente en la especialidad de Ciencias Naturales en el Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Su experiencia de trabajo se ha centrado en la didáctica de las ciencias, desempeñándose como maestra en Educación Básica Regular y como docente formadora en el Nivel Superior.
Bibliographische Angaben
- Autor: Valeria Leticia Calagua Mendoza
- 2019, 132 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Spanisch
- Verlag: Editorial Académica Española
- ISBN-10: 613940455X
- ISBN-13: 9786139404551
Sprache:
Spanisch
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