Mit Ad(H)S erfolgreich lernen
Strategien und Methoden zur Unterstützung. Ein Expertenratgeber
Kinder mit AD(H)S haben es mit ihrer besondere Art und eigenen Intelligenz schwer in dem vorgegebenen Schulsystem; auch die sozialen Kontakte in der Schule bereiten häufig Schwierigkeiten. Doch ohne Lernen und Schule geht es nun einmal nicht, und dafür...
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Mit Ad(H)S erfolgreich lernen “
Kinder mit AD(H)S haben es mit ihrer besondere Art und eigenen Intelligenz schwer in dem vorgegebenen Schulsystem; auch die sozialen Kontakte in der Schule bereiten häufig Schwierigkeiten. Doch ohne Lernen und Schule geht es nun einmal nicht, und dafür brauchen die betroffenen Kinder Hilfe und Begleitung. Wenn Eltern konsequent einige Grundsätze und Regeln beachten, kann das Lernen und das Miteinander gelingen. Dafür formuliert dieses Buch wenige klare und kurze Ratschläge, die gut umsetzbar sind und den Druck auf alle Beteiligten reduzieren.
Klappentext zu „Mit Ad(H)S erfolgreich lernen “
Kinder mit AD(H)S haben es mit ihrer besondere Art und eigenen Intelligenz schwer in dem vorgegebenen Schulsystem; auch die sozialen Kontakte in der Schule bereiten häufig Schwierigkeiten. Doch ohne Lernen und Schule geht es nun einmal nicht, und dafür brauchen die betroffenen Kinder Hilfe und Begleitung. Wenn Eltern konsequent einige Grundsätze und Regeln beachten, kann das Lernen und das Miteinander gelingen. Dafür formuliert dieses Buch wenige klare und kurze Ratschläge, die gut umsetzbar sind und den Druck auf alle Beteiligten reduzieren.
Autoren-Porträt von Jeanette Stark-Städele
Jeanette Stark-Städele lebt in der Nähe von Ravensburg. Sie hat als Redakteurin und Übersetzerin an der Entstehung zahlreicher Elternratgeber mitgewirkt und selbst zwei Kinder erzogen. Jetzt veröffentlicht sie ihr erstes eigenes Buch.
Bibliographische Angaben
- Autor: Jeanette Stark-Städele
- 2012, Neuausg., 128 Seiten, Maße: 16 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Urania, Freiburg
- ISBN-10: 3451660156
- ISBN-13: 9783451660153
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