Praktisch didaktisch

Präludium / Übung allein macht noch keinen Meister / Der Lehrer im Instrumentalunterricht / Rreden ist Silber / Profitieren Sie vonIhren Schülern / Die Zeit zwischen Saat und Ernte / Eines nach dem anderen / Lob und Tadel / Die Rolle des Lehrers / Psychotest: Erkenne dich selbst / Den Horizont erweitern durch Fort- und Weiterbildungen / Der Umgangston macht die Musik / Das Auge isst mit / Erfahrung heißt: lernen aus Fehlern / Gehen Sie Risiken ein / Legen Sie die Karten auf den Tisch / Pubertät - beraten statt bevormunden / Was tun bei "hoffnungslosen" Fällen? / Wettbewerbe und öffentliche Auftritte / Lehrerwechsel / Masse statt Klasse? / Aufhören, wenn's am schönsten klingt / Der Schüler im Instrumentalunterricht / Jedem das Seine - instrumentenspezifische Begabungen / Eine Frage des Temperaments / Das sanguinische Temperament - oder: Der Tanz auf vielen Hochzeiten / Der Phlegmatiker: Ein Fels in der Brandung / Vorsicht, Explosionsgefahr! - Das cholerische Temperament / Der Melancholiker - oder: Die Geschichte eines Traumtänzers / Resümee / Noch mehr Typen / Der Hundertprozentige / Der "Pi-mal-Daumen"-Typ / Der Tiefstapler / Der Hochstapler / Ich konnte nicht üben, weil... / Unterrichtsprinzipien / Die Arbeit am Fundament / Qualität contra Quantität / Lösungsorientierter Unterricht / Problembezogener Ansatz / Weniger ist mehr / Schülerzentrierter Unterricht / Archäologische Ausgrabungen - oder: Die spannende Suche nach der Ursache / Zu früh gefreut? / Das Eisen schmieden, solange es heiß ist / Der Spaßfaktor / Planloser Unterricht? / Üben: Sinnvoll statt stupide / Unterrichtsinhalte / Literaturauswahl / Der rote Faden: Instrumentalschulen / Das Problem mit dem Rhythmus / Die Arbeit mit dem Körper / Fingerspitzengefühl / Alles Gute kommt von unten / Die armen Arme / Im Reich der Mitte / Problemzone Schulter / Die "Ängste" der Finger / Rendezvous mit dem Pianisten und Klavierpädagogen Stephan Kaller / Etüden - treffen Sie die richtige Wahl / Gefühle hörbar machen /