Seelische Störungen bei Kindern und Jugendlichen

1. Kapitel: Die normale Entwicklung und leichte Abweichungen

1.1 Stadien der normalen Entwicklung

1.1.1 Stadium der Kontaktaufnahme (1. Lebensjahr)

1.1.2 Stadium der motorischen Integration (2.-3. Lebensjahr)

1.1.3 Stadium der kritischen Realitätsprüfung (4. und 5. Lebensjahr)

1.1.4 Stadium der sozialen Einordnung (6.-11. Lebensjahr)

1.1.5 Stadium der sozialen Neuorientierung (12.-18. Lebensjahr)

1.2 Leichte Abweichungen der seelischen Entwicklung

1.2.1 Daumenlutschen

1.2.2 Nägelbeißen (Pica)

1.2.3 Haarausreißen (Trichotillomanie)

1.2.4 Spiel- und Lernstörungen

2. Kapitel: Frühe Bindungsstörungen und Deprivationen

2.1 Erscheinungsformen

2.1.1 Regulationsstörungen im Säuglingsalter

2.1.2 Bindungsstörungen bei Säuglingen und Kleinkindern

2.1.3 Separationsschock

2.1.4 Anaklitische Depression

2.1.5 Deprivationssyndrom

2.1.6 Psychischer Hospitalismus

2.2 Genese, Ätiologie und soziale Bedeutung

2.2.1 Theoretische Erklärungsansätze

2.2.2 Ethologische Grundlagen

2.2.3 Entwicklungspsychologische Aspekte

2.2.4 Lernpsychologische Beiträge

2.2.5 Psychoanalytische Aspekte

2.3 Störungen der Eltern-Kind-Beziehung

2.3.1 Störungen innerhalb der Familie

2.3.2 Störungen bei kurzfristigen Trennungen von der Familie

2.3.3 Störungen bei langfristigen Trennungen von der Familie

2.3.4 Störungen bei Scheidung oder Trennung der Eltern

2.3.5 Störungen bei Berufstätigkeit beider Eltern

3. Kapitel

Störungen der Sozialentwicklung und des Sozialverhaltens

3.1 Störungen der Sozialentwicklung

3.1.1 Lügen

3.1.2 Wegnehmen, Stehlen

3.2 Früh einsetzende, passagere oder persistierende Störungen der Sozialisation

3.2.1 Zündeln, Kokeln, Brandstiftung

3.2.2 Aggressivität

3.2.3 Autoaggressivität

3.3 Störungen des Sozialverhaltens

4. Kapitel: Emotionale Störungen

4.1 Forschung und Theorie

4.2 Angststörungen

4.3 Depressive Störungen

4.4 Zwangsstörungen

4.5 Histrionische

Gerhardt Nissen Prof. Dr. med., war Direktor der Klinik für Kinderund Jugendpsychiatrie der Universität Würzburg und ist Vorsitzender des Psychotherapeutischen Kollegs Würzburg - Weiterbildungsinstitut für Psychotherapie und Psychoanalyse.

»Das vorliegende Fachbuch beschäftigt sich ausführlich mit seelischen Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Ein besonderer Blick wird dabei auf emotionale Störungen (Psychoneurosen) geworfen. Dazu zählen vor allem Bindungs-, Sozial-, Pubertäts- und Sexualstörungen, Suizidversuche und suizide Persönlichkeitsentwicklungsstörungen. Für Lehrerinnen und Lehrer ist das Buch von besonderem Interesse, weil seelische Störungen von Kindern und Jugendlichen so dargestellt werden, wie sie auch im Alltag vorzufinden sind. Dabei ist etwa ein Suizidversuch keine Diagnose, sondern ein Symptom, das aufmerksam wahrgenommen werden muss. Hier gibt die Veröffentlichung den Lehrenden viele Anhaltspunkte (z. B. Fallbeispiele), um seelische Störungen frühzeitig erkennen und behandeln zu können.« Arthur Thömmes (lehrerbibliothek.de) »Mit Nissens Lehrbuch liegt endlich eine Einführung in die Kinder- und Jugendpsychiatrie auf Deutsch vor, die gut lesbar und kompetent den Stand des Wissens und Könnens wiedergibt.«Th. von Salis (Schweizer Archiv für Neurologie und Psychiatrie)»... Obwohl Nissen über Bedingungsfaktoren und Erklärungsansätze sowie über Behandlungsmethoden umfassend informiert, wird immer wieder deutlich, dass ihm z.B. genetische Faktoren wichtig sind, er den Stellenwert medikamentöser Behandlung gewahrt sehen will oder den Erklärungsansatz der klassischen Psychoanalyse favorisiert. Das Buch gibt einen umfassenden Überblick; es wurde auch neueste Literatur berücksichtigt. ...Das Buch kann dazu beitragen, das Wissen über seelische Störungen bei Kindern und Jugendlichen, vor allem in der Zielgruppe der pädagogischen und therapeutischen Fachkräfte, zu erweitern, es kritisch zu diskutieren und in der eigenen Arbeit zu berücksichtigen.«Lothar Unzner (Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 8/2003)»... Die