Textilunterricht. Lesarten eines Schulfaches
Theoriebildung in Fachdiskurs und Schulalltag
Die Autorinnen, eine Dozentin für Textilunterricht und eine Soziologin, bündeln eine kontrastreiche Auswahl von Sichtweisen zu Geschichte und Gegenwart dieser Disziplin. Sowohl die Fachmodelle als auch die Interpretationen aus dem Schulalltag liefern...
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Klappentext zu „Textilunterricht. Lesarten eines Schulfaches “
Die Autorinnen, eine Dozentin für Textilunterricht und eine Soziologin, bündeln eine kontrastreiche Auswahl von Sichtweisen zu Geschichte und Gegenwart dieser Disziplin. Sowohl die Fachmodelle als auch die Interpretationen aus dem Schulalltag liefern kritische Einblicke, Anregungen und weiterführende Fragen. Besonders angesprochen sind Lehrpersonen und Dozierende, die sich mit dem fachlichen und pädagogischen Potenzial von Textilunterricht auseinandersetzen und damit zu dessen Entfaltung beitragen möchten. Die Autorinnen, eine Dozentin für Textilunterricht und eine Soziologin, bündeln eine kontrastreiche Auswahl von Sichtweisen zu Geschichte und Gegenwart dieser Disziplin. Sowohl die Fachmodelle als auch die Interpretationen aus dem Schulalltag liefern kritische Einblicke, Anregungen und weiterführende Fragen. Besonders angesprochen sind Lehrpersonen und Dozierende, die sich mit dem fachlichen und pädagogischen Potenzial von Textilunterricht auseinanderSetzen und damit zu dessen Entfaltung beitragen möchten.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Elisabeth Eichelberger , Marianne Rychner
- 2008, 332 Seiten, Maße: 15,5 x 22,5 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Schneider Hohengehren/Direktbezug
- ISBN-10: 3834004766
- ISBN-13: 9783834004765
- Erscheinungsdatum: 20.11.2008
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