Wissenschaftlich schreiben - gewusst wie!

1 Einleitung71.1 Fragebogen Schreibtyp81.2 Fragebogen Schreibproblem82 Orientieren und Planen92.1 Grundlagen der wissenschaftlichen Arbeit92.1.1 Zweck und Anforderungen wissenschaftlichen Schreibens92.1.2 Erwartungen an die Schreibenden132.1.3 Haus-, Bachelor- und Masterarbeiten162.1.4 Publikationsformen212.1.5 Unterschiedliche Textsorten212.1.6 Bewertungskriterien wissenschaftlicher Arbeiten212.1.7 Schreibprozesse222.2 Organisatorische Aspekte252.2.1 Selbstorganisation und Zeitmanagement252.2.2 Kommunikation mit den Dozierenden303 Sammeln und strukturieren313.1 Inhaltliche Aspekte313.1.1 Themenfindung313.1.2 Fragestellung und Hypothesenbildung363.1.3 Fragestellung analysieren393.2 Literatur suchen und damit arbeiten433.2.1 Literaturrecherche433.2.2 Qualitätsmerkmale für verwendbare Literatur473.2.3 Lesen wissenschaftlicher Texte503.2.4 Kritischer Umgang mit wissenschaftlicher Literatur543.2.5 Exzerpte583.2.6 Sinn von Zitaten613.2.7 Zitieren663.2.8 Plagiat724 Schreiben und Überarbeiten784.1 Bestandteile einer Arbeit784.1.1 Inhaltsverzeichnis784.1.2 Einleitung824.1.3 Struktur des Hauptteils854.1.4 Empirische Arbeiten904.1.5 Fazit954.1.6 Quellen- und Literaturverzeichnis984.1.7 Anhang1024.2 Schreiben der Arbeit1024.2.1 Phasen des Schreibprozesses1024.2.2 Erstentwurf und Rohfassung1074.2.3 Inhaltliche Gliederung1104.2.4 Argumentieren1104.2.5 Wissenschaftlicher Stil1184.2.6 Überarbeiten1224.2.7 Formalia1264.3 Einstellungen zum Schreiben1304.3.1 Motivation1304.3.2 Schreibblockade1345 Methoden1375.1 Akrostichon1375.2 Audioaufnahmen1385.3 Begleitblatt zum Schreiben1395.4 Blitzexposé1395.5 Clustern1405.6 Die Drei-Satz-Methode1425.7 Formulierungstipps1435.8 Freespeaking1455.9 Freewriting1465.10 Hausarbeitendiagramm1475.11 Lesenotizerstellung1475.12 Lesestrategien1485.13 Mehrversionenschreiben1495.14 Mind-Mapping1505.15 Monats-, Wochen- und Tagesplan1515.16 Planungsfünfeck1515.17 Reverse Planning1535.18 Schreibplan1545.19 Schnelllesetechnik1555.20 SQ3R1565.21 Tabellen1575.22

Dr. Esther Odilia Breuer leitet das Kompetenzzentrum Schreiben der Universität zu Köln. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Schreiben in der Fremdsprache und kognitive Linguistik. Nagihan Güngör ist Studentin an der Universität zu Köln. Sie ist ausgebildete Schreibberaterin und tätig am Kompetenzzentrum Schreiben ihrer Universität. Mareike Klassen ist ausgebildete Schreibberaterin und war am Kompetenzzentrum Schreiben der Universität zu Köln tätig. Martin Riesenweber studierte Geschichte und Russisch auf Lehramt an der Universität zu Köln und war dort auch als ausgebildeter Schreibberater am Kompetenzzentrum Schreiben tätig. Johanna Vinnen ist ausgebildete Schreibberaterin und war während ihres Studiums am Kompetenzzentrum Schreiben der Universität zu Köln tätig. Mittlerweile arbeitet sie als Lehrerin für die Fächer Deutsch und Musik an einem Kölner Gymnasium.

Aus: forum:logopädie Jg. 35 (5) September 2021 - Sabrina Schröder
[...] Dieses Buch kann ich besonders zum Studienbeginn empfehlen, um das Wichtigste über das wissenschaftliche Schreiben zu lernen.

Aus: ekz.de - Sabine Roeske - 08.04.19
Der Ratgeber mehrerer Autorinnen und Autoren, die alle aus dem Umfeld des wissenschaftlichen Schreibens stammen und teilweise selbst noch studieren, stellt einen gut strukturierten, verständlich und anschaulich geschriebenen Leitfaden zum wissenschaftlichen Schreiben dar. [...] Ein abschließendes Kapitel erläutert einzelne hilfreiche Methoden; ein Literaturverzeichnis dient der Abrundung. Mit Fallbeispielen, Tipps, Checklisten und inhaltlichen Querverweisen zwischen den Kapiteln. - Von dem gelungenen Titel, der trotz des gut abgedeckten Segmentes an Hochschulstandorten breit empfohlen wird, werden Studierende bis Bachelorniveau am meisten profitieren.