Codes and Contradictions / SUNY series, Power, Social Identity, and Education (PDF)
Race, Gender Identity, and Schooling
(Sprache: Englisch)
This book examines the variations in the constitution of female gender in a group of young working class women of African American, Latina, U.S., Puerto Rican, and white European backgrounds who are enrolled in an alternative high school for students at...
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Produktinformationen zu „Codes and Contradictions / SUNY series, Power, Social Identity, and Education (PDF)“
This book examines the variations in the constitution of female gender in a group of young working class women of African American, Latina, U.S., Puerto Rican, and white European backgrounds who are enrolled in an alternative high school for students at risk of academic failure. It then analyzes the school processes that impact on the shaping of the young women's gender identities and provides evidence that female gender identity among various racial or ethnic backgrounds can be very dissimilar. It also illustrates the enormous power of schools to re-orient young women who have previous experiences of academic failure to view education as crucial to attaining their future goals.
Autoren-Porträt von Jeanne Drysdale Weiler
Jeanne Drysdale Weiler is an Assistant Professor in the Department of Educational Foundations at Hunter College, CUNY.
Bibliographische Angaben
- Autor: Jeanne Drysdale Weiler
- 2012, 264 Seiten, Englisch
- Verlag: State University of New York Press
- ISBN-10: 0791492877
- ISBN-13: 9780791492871
- Erscheinungsdatum: 01.02.2012
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 130 MB
- Mit Kopierschutz
Sprache:
Englisch
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