Contexto, significado y diseño de proyectos de aula en la enseñanza de las ciencias naturales (PDF)

Alfonso Claret Zambrano: El interés por reflexionar, analizar e investigar la relación entre las ciencias y la pedagogía es una hipótesis de investigación que se viene desarrollando desde hace un tiempo en el campo de la enseñanza de las ciencias naturales con diferentes posturas acerca de la misma. Una posición plantea que cada uno de los campos define su propia expresión, así se considerarían dos campos totalmente diferentes y sin conexión. La otra asumiría una cierta relación entre docencia e investigación, hay conexión entre ambos campos, pero aún se debate cómo se realizaría dicho enlace. El editor del texto, Alfonso Claret Zambrano, se sitúa en esta última posición. Se graduó como Licenciado en Biología y Química de la Universidad del Valle; magíster en Curriculum and Instruction in Chemistry de la Universidad de Wyoming, en EE.UU; Ph. D. in Science Education del Instituto de Educación de la Universidad de London, Inglaterra; recientemente adelanta su Postdoctorado en esta última institución en los tópicos de Epistemología, Historia y Curriculum en las Ciencias Naturales.
Actualmente es profesor titular de la Universidad del Valle y dirige la investigación y los seminarios de posgrado sobre enseñanza de las ciencias naturales en dicha Universidad.

María Cecilia Cepeda Alza: Docente con experiencia en todos los niveles educativos. Normalista, licenciada en Matemática, especialista en enseñanza de las Ciencias de la Universidad del Valle. Ha participado y coordinado diferentes proyectos dirigidos a la formación docente, su área de investigación se relaciona con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su implicación en la enseñanza.

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