Intervenção e Consentimento (ePub)
a política educacional do Banco Mundial
(Sprache: Portugiesisch)
Este estudo teve sua origem na tese de doutorado, e agora o desafio será manter sua originalidade, além de enriquecê-lo com interpretações e análises que possam auxiliar a reflexão crítica sobre as políticas educacionais nacionais.
O estudo afirma que as...
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Produktinformationen zu „Intervenção e Consentimento (ePub)“
Este estudo teve sua origem na tese de doutorado, e agora o desafio será manter sua originalidade, além de enriquecê-lo com interpretações e análises que possam auxiliar a reflexão crítica sobre as políticas educacionais nacionais.
O estudo afirma que as políticas para a educação básica são resultantes, em primeiro lugar, das imposições das instituições internacionais, particularmente do Banco Mundial, nas prescrições socioeducacionais, não apenas pelo montante financeiro de que dispõe, mas pela capacidade de gerenciar e manipular o consentimento dos governados; em segundo lugar, da capacidade de as entidades, associações, organizações e sindicatos avançarem na direção almejada pelas forças sociais opositoras; e, em terceiro, das práticas pedagógicas inventadas, confrontadas e inovadas no interior da escola pública, em que se conjugam histórias de vida, identidades, valores, concepções teóricas, culturas e saberes.
A tese que este estudo defende é a de que existe uma intervenção sistemática do Banco Mundial nas políticas e estratégias da educação básica pública com o consentimento do governo federal, parte dos estaduais e das elites dirigentes nacionais alinhando-se às macropolíticas econômicas estabelecidas para o desenvolvimento e acumulação do capital.
O estudo afirma que as políticas para a educação básica são resultantes, em primeiro lugar, das imposições das instituições internacionais, particularmente do Banco Mundial, nas prescrições socioeducacionais, não apenas pelo montante financeiro de que dispõe, mas pela capacidade de gerenciar e manipular o consentimento dos governados; em segundo lugar, da capacidade de as entidades, associações, organizações e sindicatos avançarem na direção almejada pelas forças sociais opositoras; e, em terceiro, das práticas pedagógicas inventadas, confrontadas e inovadas no interior da escola pública, em que se conjugam histórias de vida, identidades, valores, concepções teóricas, culturas e saberes.
A tese que este estudo defende é a de que existe uma intervenção sistemática do Banco Mundial nas políticas e estratégias da educação básica pública com o consentimento do governo federal, parte dos estaduais e das elites dirigentes nacionais alinhando-se às macropolíticas econômicas estabelecidas para o desenvolvimento e acumulação do capital.
Autoren-Porträt von Maria Abádia da Silva
Maria Abádia da SilvaÉ graduada em história pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Franca. Foi professora efetiva da rede estadual paulista de Campinas entre 1986 e 1993. Fez mestrado e doutorado pela Faculdade de Educação da Unicamp.
É membro do grupo de pesquisa: Formação de professores, políticas públicas e espaço escolar do Departamento de Educação da Unesp, campus de Presidente Prudente (SP), e é coordenadora do Fórum Estadual em Defesa da Escola Pública de São Paulo.
Atualmente, exerce a docência na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Unesp e é vice-presidente da Adunesp - Associação dos Docentes da Unesp (gestão 2001-2003).
Bibliographische Angaben
- Autor: Maria Abádia da Silva
- 2023, 234 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Autores Associados
- ISBN-10: 8574964689
- ISBN-13: 9788574964683
- Erscheinungsdatum: 01.07.2023
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 1.57 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Portugiesisch
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