Knowledge Hierarchies in Transnational Education / Routledge Research in International and Comparative Education (ePub)
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Transnational education seeks equivalence in standards and/or relevance of outcomes through the transfer of Western theories, concepts and methods. Utilising a critique-interpretative approach, Jing Qi argues that equivalence/relevance-oriented approaches to transnational education assume the legitimacy of the global knowledge hierarchy. Euro-American educational theories are imposed as defaults in non-Western educational communities of imagined consensus
Jing Qi is an educational researcher at the Faculty of Education and Social Work in the University of Sydney, and in the Centre for Educational Research, University of Western Sydney, Australia.
- Autor: Jing Qi
- 2015, 222 Seiten, Englisch
- Verlag: Taylor & Francis
- ISBN-10: 1317574931
- ISBN-13: 9781317574934
- Erscheinungsdatum: 24.04.2015
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- Dateiformat: ePub
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