La alfabetización para un cambio social / Universidad (ePub)
(Sprache: Spanisch)
Este libro propone un acercamiento a la alfabetización desde el paradigma de los Nuevos Estudios de Literacidad. Dicha perspectiva nos acerca a la complejidad inherente del proceso de alfabetización en la infancia y lo hace a través de diversas miradas que...
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Este libro propone un acercamiento a la alfabetización desde el paradigma de los Nuevos Estudios de Literacidad. Dicha perspectiva nos acerca a la complejidad inherente del proceso de alfabetización en la infancia y lo hace a través de diversas miradas que resultan "invisibles" para buena parte de nuestra sociedad. En consecuencia, estas alfabetizaciones hacen referencia a elementos multimodales y sensoriales, y no solo a una escritura alfabética.
Esta monografía ha permitido el acercamiento a una comunidad desde la teoría de la nueva movilidad. Esta metodología, basada en el paseo etnográfico, ha reconocido el barrio como entorno de alfabetización y ha descrito en profundidad los significados de la geografía local. En segundo lugar, el libro aborda la activación de los reservorios de alfabetización del alumnado, sus familias y comunidad en la primera lengua y las lenguas extranjeras, su naturaleza translingüística y transcultural y el papel de la transferencia en estos procesos. Un tercer enfoque de la investigación ha girado en torno a la reflexión sobre las necesidades de orientación de los niños en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria, inaugurando una línea de investigación poco explorada en el ámbito de la escuela. La obra concluye con el estudio del papel de las tecnologías de la información y la comunicación desde los Nuevos Estudios de Literacidad, al tiempo que analiza la relación que tienen los niños con la alfabetización y las TIC en zonas con necesidades de transformación social.
Esta monografía ha permitido el acercamiento a una comunidad desde la teoría de la nueva movilidad. Esta metodología, basada en el paseo etnográfico, ha reconocido el barrio como entorno de alfabetización y ha descrito en profundidad los significados de la geografía local. En segundo lugar, el libro aborda la activación de los reservorios de alfabetización del alumnado, sus familias y comunidad en la primera lengua y las lenguas extranjeras, su naturaleza translingüística y transcultural y el papel de la transferencia en estos procesos. Un tercer enfoque de la investigación ha girado en torno a la reflexión sobre las necesidades de orientación de los niños en la transición de Educación Infantil a Educación Primaria, inaugurando una línea de investigación poco explorada en el ámbito de la escuela. La obra concluye con el estudio del papel de las tecnologías de la información y la comunicación desde los Nuevos Estudios de Literacidad, al tiempo que analiza la relación que tienen los niños con la alfabetización y las TIC en zonas con necesidades de transformación social.
Autoren-Porträt von Eduardo García Jiménez, Fernando Guzmán Simón
Eduardo García-Jiménez. Catedrático de Metodología de Evaluación Educativa en la Universidad de Sevilla. La evaluación del aprendizaje, la metodología de investigación y la alfabetización son los campos en los que se centran sus publicaciones en libros y en revistas científicas.Fernando Guzmán-Simón. Profesor titular de Universidad en el área de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Sus publicaciones abordan el análisis de la alfabetización desde diversas perspectivas, como los Nuevos Estudios de Literacidad, el poshumanismo, la affect theory y la investigación poscualitativa.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Eduardo García Jiménez , Fernando Guzmán Simón
- 2021, 1. Auflage, 258 Seiten, Spanisch
- Verlag: Ediciones Octaedro
- ISBN-10: 841861501X
- ISBN-13: 9788418615016
- Erscheinungsdatum: 01.05.2021
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 9.59 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Spanisch
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