Preguntas y conversaciones filosóficas en el jardín / 0a5, la educación en los primeros años Bd.126 (PDF)
Comunidades de diálogo en la Educación Inicial
(Sprache: Spanisch)
Preguntas y conversaciones filosóficas en el jardín invita a estudiantes y docentes de Nivel Inicial a vivir la aventura de pensar con lxs niñxs inaugurando experiencias de pensamiento comunitario, autónomo y auténtico entre las infancias que perciben,...
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Preguntas y conversaciones filosóficas en el jardín invita a estudiantes y docentes de Nivel Inicial a vivir la aventura de pensar con lxs niñxs inaugurando experiencias de pensamiento comunitario, autónomo y auténtico entre las infancias que perciben, sienten y piensan las cosas que les pasan en sus vidas. Lxs educadorxs podemos ayudar a pensar mejor creando las primeras comunidades de diálogo aun antes de que el lenguaje hablado irrumpa, ofreciendo amorosamente la pregunta que abre al juego de las conversaciones entre lxs niñxs, como una manera incipiente de pensar con otrxs desde los lenguajes expresivos del arte, la literatura y el juego.
Pensar filosóficamente en el jardín es una práctica pedagógica reflexiva, creativa y de cuidado que requiere especial atención por parte de lxs educadorxs. Aprender a preguntar y preguntarse ante lxs niñxs y con ellxs es la experiencia misma del filosofar, implica sensibilidad y disponibilidad, como gestos que nos ponen en un lugar de igualdad con las infancias.
Pensar filosóficamente en el jardín es una práctica pedagógica reflexiva, creativa y de cuidado que requiere especial atención por parte de lxs educadorxs. Aprender a preguntar y preguntarse ante lxs niñxs y con ellxs es la experiencia misma del filosofar, implica sensibilidad y disponibilidad, como gestos que nos ponen en un lugar de igualdad con las infancias.
Autoren-Porträt von Margarita Penadés
Maestra jardinera y licenciada en Educación Inicial. Cuenta con una especialización en Educación Maternal y formación en el programa Filosofía para Niños con el profesor Gustavo Santiago (1997) y la profesora Laura Curbelo, Proyecto Noria (Uruguay, 2017). Realizó prácticas filosóficas con niños y niñas en salas de 4 y 5 años. Fue directora titular de Jardín de Infantes (Buenos Aires). Dictó cursos de Fp/cN para docentes de Educación Inicial reconocidos por el Consejo General de Educación de Entre Ríos (2015-2018). Participó en congresos de UNADENI como tallerista y publicó artículos sobre la temática para una revista virtual de educación inicial. Asesora en prácticas docentes de FcN en jardines maternales de la ciudad de Colón (Entre Ríos).
Bibliographische Angaben
- Autor: Margarita Penadés
- 2022, 232 Seiten, Spanisch
- Verlag: Noveduc
- ISBN-10: 9875388912
- ISBN-13: 9789875388918
- Erscheinungsdatum: 20.09.2022
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 8.74 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Spanisch
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