Scientific Literacy (PDF)
Der Beitrag der Naturwissenschaften zur Allgemeinen Bildung
Naturwissenschaftliche Bildung steht spätestens seit den Ergebnissen von TIMSS und PISA auch in Deutschland auf dem Prüfstand. Die Ziele werden dabei vielfach unter dem Begriff "Scientific Literacy" diskutiert, der aus dem angelsächsischen Sprachraum stammt...
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Produktinformationen zu „Scientific Literacy (PDF)“
Naturwissenschaftliche Bildung steht spätestens seit den Ergebnissen von TIMSS und PISA auch in Deutschland auf dem Prüfstand. Die Ziele werden dabei vielfach unter dem Begriff "Scientific Literacy" diskutiert, der aus dem angelsächsischen Sprachraum stammt und mit "naturwissenschaftliche Grundbildung" nur unzureichend zu übersetzen ist. Namhafte Fachdidaktiker aus Deutschland, der Schweiz und den USA beschreiben dieses Konstrukt aus unterschiedlichen Perspektiven - Verfechter und Kritiker kommen dabei gleichermaßen zu Wort.
Autoren-Porträt
Dr. Wolfgang Gräber, Peter Nentwig, beide: Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften an der Universität Kiel (IPN); Dr. Thomas Koballa, Professor für Science Education an der University of Georgia, USA;
Dr. Robert Evans, Professor für Science Education an der Wake Forest University, USA.
Bibliographische Angaben
- 2013, 2002, 145 Seiten, Deutsch
- Herausgegeben: Wolfgang Gräber, Peter Nentwig, Thomas R. Koballa, Robert H. Evans
- Verlag: VS Verlag für Sozialw.
- ISBN-10: 3322808637
- ISBN-13: 9783322808639
- Erscheinungsdatum: 09.03.2013
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
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