Analisando Desempenhos na Resolução de Problemas por Estudantes da EJA
Numa perspectiva de familiaridade e não familiaridade com as situações
(Sprache: Portugiesisch)
Este livro fundamentou-se nos estudos de Nunes e Bryant (2001) e Borba (2002) sobre a origem dos conceitos de multiplicação e divisão, aplicados em estudantes de uma Escola Municipal do Recife. Neste estudo buscou-se identificar se o tipo de problema...
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Este livro fundamentou-se nos estudos de Nunes e Bryant (2001) e Borba (2002) sobre a origem dos conceitos de multiplicação e divisão, aplicados em estudantes de uma Escola Municipal do Recife. Neste estudo buscou-se identificar se o tipo de problema (direto/inverso) e o contexto que envolve problemas de familiaridade e de não familiaridade com as situações, influenciam na compreensão de resolução de problemas matemáticos de estruturas multiplicativas da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Os resultados obtidos na investigação indicam que os estudantes apresentaram dificuldades em resolver problemas inversos, não importando se esses problemas eram de familiaridade ou não. Assinalando que a escola precisa abordar melhor a resolução de problemas inversos para amenizar as dificuldades, como foi constatada nesta pesquisa. Recomendado para professores, estudantes de licenciatura em matemática e interessados em melhorar a educação da EJA, este livro contribui para aprimorar as aulas dematemática auxiliando na compreensão das necessidades destes estudantes.
Bibliographische Angaben
- Autor: Lindinalva Maria Barbosa Bezerra
- 2017, 52 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 3330757280
- ISBN-13: 9783330757288
Sprache:
Portugiesisch
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