Avaliação da Aprendizagem Escolar
Do fazer mecânico à intencionalidade teórico-metodológica emancipatória
(Sprache: Portugiesisch)
O primeiro capítulo, "Abordagem histórico-conceitual da avaliação da aprendizagem escolar", caracteriza a avaliação da aprendizagem a partir de sua emergência como objeto de estudo, destacando os principais teóricos que lhe conferiram tal status. O segundo...
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Klappentext zu „Avaliação da Aprendizagem Escolar “
O primeiro capítulo, "Abordagem histórico-conceitual da avaliação da aprendizagem escolar", caracteriza a avaliação da aprendizagem a partir de sua emergência como objeto de estudo, destacando os principais teóricos que lhe conferiram tal status. O segundo capítulo, "Implicações teórico-práticas de algumas abordagens psicológicas na avaliação da aprendizagem escolar", situa a avaliação da aprendizagem a partir das influências exercidas pela Psicologia na prática pedagógica e avaliativa, especificamente da visão de aprendizagem e de desenvolvimento humano inatista, ambientalista e interacionista. "Demarcações teórico-metodológicas para uma avaliação da aprendizagem de caráter emancipatório" constitui o terceiro capítulo que resgata algumas contribuições das teorias críticas na estruturação do pensamento curricular e esboça referências teórico-práticas que subsidiam uma avaliação orientada pela perspectiva da emancipação, sumariando, por fim, impasses e possibilidades da escola-campo em implementar prática avaliativa de cunho emancipatório.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Raquel de Moraes Azevedo , Maria Alice Melo
- 2017, 164 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Portugiesisch
- Verlag: Novas Edicioes Academicas
- ISBN-10: 3330200464
- ISBN-13: 9783330200463
Sprache:
Portugiesisch
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