Bildung anders!
Realexistentielle Antworten auf die Zielgerichtetheit aktueller Schulbildung
Diese Studie von Andreas Bosse ist von der französischen und deutschsprachigen Sozialphilosophie inspiriert und sucht neben der Auslegung des Aufklärungsbegriffs bei Foucault und Koselleck die Metaphern des disparaten Überschreiten Müssens als...
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Produktinformationen zu „Bildung anders! “
Klappentext zu „Bildung anders! “
Diese Studie von Andreas Bosse ist von der französischen und deutschsprachigen Sozialphilosophie inspiriert und sucht neben der Auslegung des Aufklärungsbegriffs bei Foucault und Koselleck die Metaphern des disparaten Überschreiten Müssens als anthropologische Kategorie eines philosophisch-ästhetischen Diskurses aufzuklären. Bezüge zu Bloch, Merleau-Ponty, Serres, Bohrer, Latour u.a. und die Menschenwissenschaft (Elias) führen zu einer kritischen Analyse von Lehrplänen für den Ethikunterricht. Kategorien wie die der Effizienz, der Motivation und der Zielgerichtetheit werden als Symptome des Bildungsgeschehens thematisiert, welches Fortschritt mit technischem Erfindungsreichtum verwechselt und eine anthropologisch relevante Bildungskultur mit technischer Zivilisation gleichsetzt.
Autoren-Porträt von Andreas Bosse
Andreas Bosse, geb. 1962, war nach dem Studium der Literaturwissenschaft und Philosophie (Magister Artium) in Bielefeld bei K.-H. Bohrer als Lektor und Redenschreiber in Berlin und München tätig. Seine beruflichen Erfahrungen in der Erwachsenenbildung sowie als Ethik- und Deutschlehrer führten ich zu einer intensiven Auseinandersetzung mit der aktuellen Bildungslandschaft, die er 2013 in seiner Promotionsstudie bei Prof. Dr. Maria-Anna Bäuml-Roßnagl an der Ludwig-Maximilians-Universität vorlegt.
Bibliographische Angaben
- Autor: Andreas Bosse
- 2013, 258 Seiten, 17 Schwarz-Weiß-Abbildungen, Maße: 14,6 x 20,5 cm, Taschenbuch, Deutsch
- Verlag: Utz Verlag
- ISBN-10: 3831642532
- ISBN-13: 9783831642533
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