Binationale Familien in Deutschland und die Erziehung der Kinder
Eine Vergleichsuntersuchung zur familiären Erziehungssituation in mono- und bikulturellen Familien im Hinblick auf multikulturelle Handlungsfähigkeit. Dissertationsschrift
Der empirischen Untersuchung liegt die Fragestellung zugrunde, ob die familiäre Erziehung in bikulturellen Ehen für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern im Hinblick auf multikulturelle Handlungsfähigkeit besonders förderlich ist. Im Zeitalter...
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Klappentext zu „Binationale Familien in Deutschland und die Erziehung der Kinder “
Der empirischen Untersuchung liegt die Fragestellung zugrunde, ob die familiäre Erziehung in bikulturellen Ehen für die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern im Hinblick auf multikulturelle Handlungsfähigkeit besonders förderlich ist. Im Zeitalter weltweiter Migrationsbewegungen kommt diesem Thema große Bedeutung zu. In 154 Familien wurde mittels Fragebögen Datenmaterial über deutsch-deutsche, deutsch-europäische und deutsch-islamische Familien festgehalten, die multikulturelle Handlungsfähigkeit prüfen sollten. Es zeigt sich, daß das bikulturelle familiäre Lernfeld deutlich mehr Impulse für soziale Sensibilität, Konfliktfähigkeit, Durchsetzungsfähigkeit und Selbstvertrauen gibt. Aus den Ergebnissen ergeben sich die Grundlagen sowohl eines umfassenden Erziehungskonzepts, das den Anforderungen einer multikulturellen Gesellschaft gerecht wird, als auch der Dimensionen der Qualifikation entsprechender Berater und Beraterinnen.
Inhaltsverzeichnis zu „Binationale Familien in Deutschland und die Erziehung der Kinder “
Aus dem Inhalt: Einführung in die Forschungsthematik: binationale Familien und Ehen - Überlegungen für ein Konzept multikultureller Handlungsfähigkeit - Familiäres Lernfeld des Kindes als Interaktions- und Kommunikationsstruktur - Bikulturelle Familienwelten: ihre besonderen Chancen für die Entwicklung multikultureller Handlungsfähigkeit - Empirischer Teil - Ergebnisdiskussion: Befunde, Pädagogische Maßnahmen und Forschungsbedarf für die Zukunft.
Autoren-Porträt von Pascal Mahmoud Khounani
Der Autor: Pascal M. Khounani, 1954 in Teheran geboren. Studium der Psychologie, Pädagogik, Transkulturellen Psychiatrie, Betriebs- und Volkswirtschaft in Kiel und Hamburg. Dipl.-Wirtschaftswissenschaftler und Dipl.-Psychologe. Arbeitsschwerpunkte: Interkulturelle Kommunikation und internationaler Kulturaustausch und Wirtschaftsbeziehungen interkulturelles Lernen, Erziehung und Identitätsentwicklung in der Multikulturalität, Klinische Psychologie, Entwicklungs- und Pädagogische Psychologie. Promotion 1999 in Psychologie. Arbeitet seit 1998 als Psychologe in RPK-LebensWerk/Dannenberg (Elbe) - eine Einrichtung zur medizinischen und beruflichen Rehabilitation für Menschen mit einer psychischen Erkrankung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Pascal Mahmoud Khounani
- 2000, Neuausg., 231 Seiten, Maße: 14,8 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631358806
- ISBN-13: 9783631358801
- Erscheinungsdatum: 13.01.2000
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