Das kreative Kunst-Portfolio für die Grundschule, 1./2. Klasse
Themenzentriert unterrichten - Lernwege dokumentieren in der 1. und 2. Klasse. Mit Kopiervorlagen
Weniger Häppchen-Unterricht, mehr themenzentriertes Erschließen von Inhalten.
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Das kreative Kunst-Portfolio für die Grundschule, 1./2. Klasse “
Weniger Häppchen-Unterricht, mehr themenzentriertes Erschließen von Inhalten.
Klappentext zu „Das kreative Kunst-Portfolio für die Grundschule, 1./2. Klasse “
Informationen zum Titel:Die Autorin zeigt anhand von drei themenzentrierten Vorhaben, wie Kunstunterricht tiefgreifende ästhetische Erfahrungen mit Kopf, Herz und Hand ermöglicht. Dabei werden die Lernprozesse besonders betont. Schritt für Schritt gestalten die Kinder über einen längeren Zeitraum ihr eigenes "Buch" (Portfolio), in dem sie alle Ergebnisse festhalten - eine ganz spezielle Motivation.
Die Unterrichtsschritte und Arbeitsphasen werden genau beschrieben und mit zahlreichen Schülerarbeiten veranschaulicht. Die Kinder betrachten bekannte Kunstwerke und erschaffen eigene Bilder. Dazu erhalten sie viele originelle Anregungen.
Aus dem Inhalt der drei Vorhaben:
Auf Entdeckungsreise im Reich der Farben: Maldiktat; Die Farbenhexe kocht; Mit Farben zaubern
Buchstaben einmal anders: Partnerspiel mit zwei Buchstaben; Buchstabensalat oder Buchstabensuppe?
Viereck, Dreieck, Kreis - was wird daraus, wer weiß: Wir zaubern mit zwölf Formen
Weniger Häppchen-Unterricht, mehr themenzentriertes Erschließen von Inhalten!
Die Autorin zeigt anhand zahlreicher Schülerarbeiten, wie ein themenzentriertes Vorgehen tiefgreifende ästhetische Erfahrungen mit Kopf, Herz und Hand ermöglicht, wobei die Lernprozesse besonders gewürdigt werden. Schritt für Schritt gestalten die Kinder über einen längeren Zeitraum ihr eigenes "Buch", in dem alle Ergebnisse festgehalten werden - eine besondere Motivationssteigerung!
Die einzelnen Unterrichtsschritte zu allen Themenbereichen werden genau beschrieben. Neben der Produktion eigener Bilder werden auch bekannte Kunstwerke betrachtet. Natürlich kann die fortlaufende Arbeit am Projekt "Buch" gewinnbringend und kreativ unterbrochen werden. Die Autorin liefert dazu viele originelle Anregungen, wie z.B. "Die Farbhexe kocht", Maldiktat, Mit Farben zaubern u.v.m.
Die Autorin zeigt anhand zahlreicher Schülerarbeiten, wie ein themenzentriertes Vorgehen tiefgreifende ästhetische Erfahrungen mit Kopf, Herz und Hand ermöglicht, wobei die Lernprozesse besonders gewürdigt werden. Schritt für Schritt gestalten die Kinder über einen längeren Zeitraum ihr eigenes "Buch", in dem alle Ergebnisse festgehalten werden - eine besondere Motivationssteigerung!
Die einzelnen Unterrichtsschritte zu allen Themenbereichen werden genau beschrieben. Neben der Produktion eigener Bilder werden auch bekannte Kunstwerke betrachtet. Natürlich kann die fortlaufende Arbeit am Projekt "Buch" gewinnbringend und kreativ unterbrochen werden. Die Autorin liefert dazu viele originelle Anregungen, wie z.B. "Die Farbhexe kocht", Maldiktat, Mit Farben zaubern u.v.m.
Autoren-Porträt von Sibylle Hirth-Schaudt
Kunstlehrerin in der Grundschule, langjährige Tätigkeit in der Lehreraus- und -weiterbildung
Bibliographische Angaben
- Autor: Sibylle Hirth-Schaudt
- 2010, 56 Seiten, mit zahlreichen Abbildungen, Maße: 12,4 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Brigg Pädagogik
- ISBN-10: 3871015113
- ISBN-13: 9783871015113
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