Das Unterrichtsfach Erziehungskunde in der Hauptschule
Versuch einer Bestandsaufnahme und Beitrag zur Weiterentwicklung der bayerischen Neukonzeption
Seit dem Schuljahr 1977/1978 ist in Bayern das Fach "Erziehungskunde" in den Jahrgangsstufen 8 und 9 der Hauptschule eingeführt. Durch die Beschäftigung mit konkreten erziehlichen Fragen sollen dem Schüler Hilfestellungen zu einer besseren Gegenwarts- und...
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Produktinformationen zu „Das Unterrichtsfach Erziehungskunde in der Hauptschule “
Klappentext zu „Das Unterrichtsfach Erziehungskunde in der Hauptschule “
Seit dem Schuljahr 1977/1978 ist in Bayern das Fach "Erziehungskunde" in den Jahrgangsstufen 8 und 9 der Hauptschule eingeführt. Durch die Beschäftigung mit konkreten erziehlichen Fragen sollen dem Schüler Hilfestellungen zu einer besseren Gegenwarts- und Zukunftsbewältigung in diesem Bereich geboten werden. Erfahrungswissenschaftliche Befunde ermöglichen eine erste approximative Erschliessung, eine Problemfeldanalyse sowie eine initiative Diskussion fachlicher Fragestellungen und zeigen Konsequenzen für die künftige Lehrerbildung und Lehrplanarbeit auf.
Inhaltsverzeichnis zu „Das Unterrichtsfach Erziehungskunde in der Hauptschule “
Aus dem Inhalt: U.a. Die Entstehungsgeschichte des Faches - Die Vorbereitung der Lehrer - Erziehungskunde als empirischer Forschungsbereich - Darstellung und Interpretation der Untersuchungsergebnisse.
Bibliographische Angaben
- Autor: Paul Olbrich
- 1986, Neuausg., 350 Seiten, Maße: 14,7 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3820487239
- ISBN-13: 9783820487237
- Erscheinungsdatum: 31.12.1986
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