Der europäische Bildersaal

Didaktik der Geschichte an der Universität Erlangen-Nürnberg. Sie ist seit 2007 im Ruhestand, aber weiterhin in der Wissenschaft tätig. Von 2002 bis 2011 war sie Vorsitzende der Internationalen Konferenz für Geschichtsdidaktik (IGGD) und wurde 2011 zu deren Ehrenpräsidentin ernannt.Charlotte Bühl-Gramer ist seit 2010 Inhaberin des Lehrstuhls für Didaktik der Geschichte an der Universität Erlangen-Nürnberg. Sie studierte Deutsch, Geschichte und Italienisch für das Lehramt an Gymnasien an den Universitäten Erlangen-Nürnberg und Würzburg. Nach dem zweiten Staatsexamen und vierjähriger Schulpraxis war sie wissenschaftliche Assistentin am Lehrstuhl für bayerische Landesgeschichte und Didaktik der Geschichte an der Universität Bayreuth.Christoph Hamann ist Referent am Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM), Historiker sowie Lehrbeauftragter der TU Berlin. Er hat zahlreiche geschichtswissenschaftliche und fachdidaktische Veröffentlichungen vorgelegt; darunter zuletzt: Bilderwelten und Weltbilder (2001), Die Mühsams. Geschichte einer Familie (2005), Visual History und Geschichtsdidaktik (2007) und (als Herausgeber gemeinsam mit Judith Martin) Geschichte, Friedensgeschichte, Lebensgeschichte.Bärbel Kuhn hat den Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte an der Universität Siegen inne. Zu ihren Forschungsschwerpunkten gehören die international vergleichende Schulbuchforschung, der bilinguale Geschichtsunterricht, die Geschichte des Geschichtsunterrichts und der Geschichtsdidaktik, Grenzen und Grenzerfahrungen, die Geschichte der Hausarbeit und der Haushaltstechnisierung, die Geschichte des Champagners, die biographische Forschung und die Frauen- und Geschlechtergeschichte.Susanne Popp ist seit 2006 Inhaberin des Lehrstuhls für Didaktik der Geschichte an der Universität Augsburg. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der europäisch vergleichenden Schulbuchforschung, auf dem Feld der "visual literacy" und der populären Geschichtsmagazine sowie bei der Entwicklung weltgeschichtlicher Perspektiven für die nationale und europäische historische Bildung. Seit 2011 ist sie Vorsitzende der Internationalen Konferenz für Geschichtsdidaktik (IGGD).Michael Wobring ist seit 2007 Wissenschaftlicher Mitarbeiter des Lehrstuhls für Didaktik der Geschichte an der Universität Augsburg sowie Lehrbeauftragter der Universität Bamberg. Nach einer Berufsausbildung als Farbenlithograph und Retuscheur in Bielefeld studierte er Mittelalterliche und Neuere Geschichte, Wirtschafts- und Sozialgeschichte sowie Deutsche Philologie an den Universitäten Marburg und Göttingen. In Göttingen war er mehrere Jahre Wissenschaftlicher Mitarbeiter des Instituts für Wirtschafts- undSozialgeschichte und wurde dort 2004 promoviert. Die Schwerpunkte seiner fachdidaktischen Forschungsarbeit liegen im Bereich der international vergleichenden Bildquellenarbeit sowie der global- und technikhistorischen Perspektiven der historischen Bildung.Thorsten Wolff unterrichtet seit dem Jahr 2008 als Studienrat Geschichte, Kunst, Politik-Gesellschaft- Wirtschaft und Kulturerbe am Gymnasium Rahlstedt in Hamburg. Nach dem Studium für das Lehramt in Kunst und Geschichte für die Sekundarstufen I und II an der Universität Siegen war er dort am Lehrstuhl für Didaktik der Geschichte (Prof. Dr. Susanne Popp) als wissenschaftliche Hilfskraft tätig, bevor er das Referendariat am Studienseminar Bochum absolvierte.