Deutsche Grammatik in Lernschritten

Das Verb: Der Infinitiv
Das Verb: Die Konjugation
Das Präsens
Das Substantiv / Das Artikelwort
Das Verb: Die Konjugation
Das Präteritum
Substantiv / Artikelwort: Die Deklination
Das Pronomen
Das Verb: Das Partizip II
Das Verb: Die Konjugation
Das Perfekt und das Plusquamperfekt
Futur I und Futur II
Die Präpositionen
Der Satz
Die Konjunktion: Die Hauptsatzkonjunktionen
Der Satz: Der Nebensatz
Der Nebensatz: Signalwörter
Infinitivkonstruktionen
Der Nebensatz: Die Präpositionalphrase
Das Adjektiv
Der Nebensatz: Der Relativnebensatz
Der Relativnebensatz: Das erweiterte Attribut
Das erweiterte Attribut: Der Relativnebensatz
Das Adjektiv: Die Steigerung
Der Nebensatz: Der Nebensatz mit Komparativ
Das Verb: Das Passiv
Das Adjektiv: Die passivische Adjektivendung -bar
Das Verb: Die Konjunktive

Johannes Zühlsdorff, Jahrgang 1933Arbeitete bis zu seiner Pensionerung als Akademischer Oberrat am damaligen Lehrgebiet "Deutsch als Fremdsprache" der RWTH Aachen. Vorwort: Die "Deutsche Grammatik in Lernschritten" ordnet die einzelnen Kapitel der Regelgrammatik in einer eigenen Systematik, die sich am formalen Aufbau der deutschen Sprache orientiert, deren Strukturen mit den ihnen innewohnenden logischen Zusammenhängen aufgezeigt werden.Jedes Kapitel folgt dieser logischen Progression, der Lerner wird mithin in Lernschritten in die deutsche Grammatik eingeführt; er soll kontinuierlich jeweils exemplarisch an einem Beispiel die Logik des formalen Sprachaufbaus erkennen. Dabei wird die Lernökonomie besonders beachtet. Auf ausführliche Lernlisten wird verzichtet, und Wörter bzw. Wortgruppen mit gleicher formalerStruktur werden als ein einziger Lernschritt zusammengefasst. So wird beispielsweise nicht die übliche Reihenfolge Maskulinum, Femininum, Neutrum gewählt, sondern wegen der gleichen Genitiv- und Dativendungen werden Maskulinum und Neutrum als Lerngruppe genannt, sodass sich die Reihenfolge Maskulinum, Neutrum, Femininum bzw. er, es, sie ergibt, und auch bei derBildung von unregelmäßigem Präteritum und Partizip II werden Verben mit gleichen formalen Strukturen zu Lerngruppen zusammengefasst.Das Lehrbuch beginnt mit der Stammbetonung des Verbs, die als "Orgelpunkt" alle Kapitel der Konjugation durchzieht. Jedes einzelne Kapitel ist als Unterrichtseinheit mit möglichst gleichem Schwierigkeitsgrad konzipiert, von denen jede auf der vorhergehenden aufbaut. Jeder Lernschritt wird in einem Transformationsalgorithmus zusammengefasst, der noch einmal den Weg aufzeigt,der zu dem gewünschten Resultat führt. Bei der Darstellung der Adjektivstrukturen hilft zusätzlich die Wortbildung, die sich hier logisch in die jeweilige Thematik einfügt.Dieses Grammatik-Lehrbuch arbeitet also nicht mit Regeln, sondern mit Algorithmen, die es dem Lerner erlauben, mithilfe einesSystems von