Einfach erzählen!

Einführung: Kommunikationsfeld "Erzählen"

Der Umgang des Erzählers mit sich selbst
"Ich kann nicht erzählen ..."
Negative Vorerfahrungen, Erzählängste und Erzählhemmungen
Fünf Rahmenbedingungen des Erzählen-Lernens

"Ich kann erzählen!": Von Schatztruhen, Zauberformeln, Bildern, Spielen, Kindern, Elementen, Erzählerrollen und -Modellen, Meditationen, Märchen und Phantasie oder: Über unseren inneren Reichtum, unsere schöpferischen Quellen und ihre Zugänge

Freies Erzählen
Spiele und Übungen, die den Erzähler beweglicher machen und damit sein Erzählen
Rundum-Spiele zum Einander-Kennenlernen
Erzählspiele mit Sinneswahrnehmungen
Spielerisches Umgehen mit Bewegungselementen: Herausforderungen für Mimik und Gestik, Sprache und Stimme durch Verse, Formeln, Rhythmik und Reime, Wiederholungen, Steigerungen, Perspektiven und Spannung, durch Assoziieren und Dissoziieren

Freies Erzählen für Kinder
Das Erzählen meiner Großmutter: Das Phänomen "Rezeptivität"
Erzählen heute: Ansatzpunkte und Hilfsmittel, Phantasie und Phantastik. Erste biographische Geschichten, Geschichten für bestimmte Altersstufen

Freies Erzählen für Erwachsene
Die Beziehung zum Zuhörer: Phantasiereisen, Epik und Dramatik
Die Beziehung zum Erzähler: Zuhörübungen
Die Beziehung zu sich selbst: Spielerische Selbsterfahrung, biographische Märchen und Geschichten

Gestaltetes Erzählen
Erzählen von Märchen: Dem Märchen auf der Spur: Einführung in seine Bildsprache und Symbole. Zum Thema Auswendiglernen

Erzähltheater
Spielmittel als Hilfsmittel im Erzähltheater: Im Dialog mit Puppen, Figuren, Klängen, Materialien und Techniken; der Erzähler als Schauspieler mit wechselnden Rollen
Mitspiel-Erzähltheater für Kinder
Abschließendes zum Erzähltheater

Erzählen - ein weites Feld
Erzählzwänge und -mißbräuche
Pädagogische Aspekte des Erzählens: Die pädagogische Geschichte. Erzählen fördern. Eine Erzählanalyse
Therapeutische Aspekte des Erzählens:

Christel Oehlmann wurde in Masuren geboren, studierte in Freiburg, München und Göttingen Germanistik, Geschichte, Theaterwissenschaften und Psychologie. Bereits die Dissertation bei Wolfgang Kayser behandelte das Thema "Erzählen", nämlich die Erzählkunst E.T.A. Hoffmanns. Christel Oehlmann arbeitete einige Jahre als Lehrerin am Landschulheim Holzminden sowie an Gymnasien. Sie ist verheiratet und hat drei Kinder. Seit 1972 ist sie Professorin am Fachbereich Sozialpädagogik der Fachhochschule Hildesheim mit dem Schwerpunkt Kommunikation und Spiel.

"In diesem Buch werden die Voraussetzungen für das Erzählen und seine unterschiedlichen Ebenen differenziert dargestellt; zahlreiche Übungen laden zum Ausprobieren ein. Im spielerischen Umgang mit Realität und Phantasie wird das Hinhören, das Lauschen, immer faszinierender, stellt eine Herausforderung an die Kunst des Zuhörens dar. Nur wer selbst erzählen kann und um den lebendigen Prozess dabei weiß, kann so zuhören, dass die Türen für weiteres Erzählen und innere Prozesse geöffnet werden. Das ist die Grundlage therapeutischer Kompetenz im Gespräch. - Eine unbedingte Empfehlung für den professionellen Einsatz dieses Buches in Pädagogik und Therapie!" - Dr. I. S., Psychotherapeutin "Dieses Buch ist ein Übungsweg für den inneren Dialog, es weckt - immer mit der Methode Phantasie - die Sensibilität und das Bewusstsein für die Begebenheiten des eigenen Lebens, für seine Armut und seinen Reichtum." - E. P. "Ein Einüben in Gesprächsfähigkeit und Sozialkompetenz." - M. N. "... ein Beitrag zur Friedensarbeit: Es wird deutlich, wie sehr die Erzählsprache eine individuelle Sprache ist, wie sehr sich in ihr der ganze Mensch ausspricht und dass jeder Mensch eine solche Sprache zu sprechen imstande ist, gleich welchen Alters, welchen Geschlechts und welcher Nationalität." - B. H. "Ein liebes, ein aufregendes, ein gutes Buch!" - H. O. "Das Buch bringt Schätze!" - Prof. Dr. G. N. "Das Buch führt uns zu den Ursprüngen des menschlichen Seins, nämlich zu der Begegnung von Mensch zu Mensch. ... Das Lesen in Christel Oehlmanns Buch erzeugt Kraft, Zuversicht, Energie und den Mut, den Mund aufzumachen. Es macht mündig." - R. T. "Eine Ermutigung zum phantasievollen Aufsuchen und Erproben von Energiequellen, die uns Wege eröffnen zu unserem individuellen Selbst." - E. L.