Einführung in die Religionspädagogik

VorwortHinführung und erste BegriffserklärungenA. Biblische, historische und systematisch-theologische Zugänge1. Religiöses Lehren und Lernen in der Bibel1.1 Altes (Erstes) Testament1.2 Neues Testament2. Religiöses Lehren und Lernen von der frühen Kirche2.1 Frühe Kirche bis zum ausgehenden Mittelalter2.2 Bildungsschub durch Renaissance, Reformation und Aufklärung2.3 Entstehung der Religionspädagogik als wissenschaftliche Disziplin innerhalb der Theologie3. Theologische Anthropologie als Grundlage religionspädagogischen Denkens und HandelnsErtrag: Religionspädagogische Grundoptionen (I)B. Sozial- und erziehungswissenschaftliche Zugänge4. Soziologische, religionssoziologische Perspektive4.1 Wie >religiös< sind die Menschen heute? - Zentrale (religions-)soziologische Stichworte4.2 Religiöse Phänomene der Gegenwart4.3 Leitbegriff Sozialisation4.4 Religionspädagogische Konsequenzen5. Entwicklungspsychologische, religionspsychologische Perspektive5.1 Leitbegriff Entwicklung und Beziehung5.2 Leitbegriff Identität5.3 Entwicklung der religiösen Identität5.4 Religionspädagogische Konsequenzen6. Erziehungswissenschaftliche Perspektive6.1 Leitbegriff (religiöse) Erziehung6.2 Leitbegriffe (religiöses) Lernen und (religiöse) Bildung6.3 Exkurs: Martin Buber und Janusz Korczak als Impulsgeber für (religions-)pädagogisches Denken und Handeln6.4 Ein dialogischer Bildungsbegriff: Bildung als Selbstbildung in Beziehung6.5 Religionspädagogische KonsequenzenErtrag: Religionspädagogische Grundoptionen (II)C. Übergreifende Theorie religiöser Bildung7. Heutige Religionspädagogik im Überblick7.1 Wissenschaftstheorie/Methodologie der Religionspädagogik7.2 Definition Religionspädagogik7.3 Ausgewählte religionspädagogische Prinzipien8. Aktuelle religionspädagogische Diskussionsfelder8.1 Ziele und Kompetenzen

Reinhold Boschki, geboren 1961, Dr. theol., Dipl. Päd., Studium der kath. Theologie und Erziehungswissenschaften in Tübingen, Münster und Boston (USA). Wissenschaftlicher Assistent an der Abteilung für Religionspädagogik der Kath.-Theol. Fakultät der Universität Tübingen. Veröffentlichungen zur Theologie und Erziehung nach Auschwitz, Religionspädagogik und Ökumene. Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Tübinger Forschungsprojekt "Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht".