Elementos para pensar la docencia sindicalizada en clave de género

¿Quien cuida a las que cuidan? Desigualdad entre l@s trabajador@s de la educación. El objetivo de este trabajo es sistematizar los principales problemas experimentados por las trabajadoras de la educación en la Ciudad de Buenos Aires, a la hora de participar en los sindicatos y sus espacios de representación gremial, como así también, en el acceso a los cargos de conducción y supervisión de escuelas, buscando sentidos y significaciones. Teniendo en cuenta que en el campo de la educación el universo es mayoritariamente de mujeres, nuestra investigación busca problematizar acerca de la escasa proporción de conducciones sindicales encabezadas por mujeres. Esta realidad abre dos cuestiones centrales sobre las cuales buscaremos focalizarnos. Por un lado los mecanismos de acceso a los cargos conductivos, tanto en escuelas como en sindicatos y, por el otro, la visualización que las mujeres y los hombres hacen de los cargos de conducción dentro de sus carreras como formadores. Ante ello,preguntarnos: ¿Cuáles son los principales obstáculos y dificultades, en términos cuantitativos y/o cualitativos?