Emotionale Intelligenz in der Schule
Unterrichten mit Geschichten
Daniel Golemans »Emotionale Intelligenz« und Howard Gardners »Theorie der multiplen Intelligenzen« waren internationale Bestseller. Die neuesten Erkenntnisse von Goleman, Gardner und andere Expert/innen zum Einsatz emotionaler und narrativer Methoden finden...
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Produktinformationen zu „Emotionale Intelligenz in der Schule “
Daniel Golemans »Emotionale Intelligenz« und Howard Gardners »Theorie der multiplen Intelligenzen« waren internationale Bestseller. Die neuesten Erkenntnisse von Goleman, Gardner und andere Expert/innen zum Einsatz emotionaler und narrativer Methoden finden sich in diesem Buch.
Wer mit Geschichten unterrichtet, spricht die emotionale Intelligenz der Schüler/innen an nur
so lassen sich nachhaltige Erfolge erzielen. Das Buch zeigt am Beispiel des »Unterrichtens mit
Geschichten«, wie wichtig emotionale Intelligenz für den Lernerfolg ist und wie sie angesichts der von elektronischen Medien geprägten Lebenswelt heutiger Schüler/innen im Unterricht umgesetzt werden kann (z.B. Game-based Learning, digitales Storytelling)
Wer mit Geschichten unterrichtet, spricht die emotionale Intelligenz der Schüler/innen an nur
so lassen sich nachhaltige Erfolge erzielen. Das Buch zeigt am Beispiel des »Unterrichtens mit
Geschichten«, wie wichtig emotionale Intelligenz für den Lernerfolg ist und wie sie angesichts der von elektronischen Medien geprägten Lebenswelt heutiger Schüler/innen im Unterricht umgesetzt werden kann (z.B. Game-based Learning, digitales Storytelling)
Daniel Golemans "Emotionale Intelligenz" und Howard Gardners "Theorie der multiplen Intelligenzen" waren internationale Bestseller. Die neuesten Erkenntnisse von Goleman, Gardner und andere Expert/innen zum Einsatz emotionaler und narrativer Methoden finden sich in diesem Buch.
Wer mit Geschichten unterrichtet, spricht die emotionale Intelligenz der Schüler/innen an - nur
so lassen sich nachhaltige Erfolge erzielen. Das Buch zeigt am Beispiel des "Unterrichtens mit
Geschichten", wie wichtig emotionale Intelligenz für den Lernerfolg ist und wie sie angesichts der von elektronischen Medien geprägten Lebenswelt heutiger Schüler/innen im Unterricht umgesetzt werden kann (z.B. Game-based Learning, digitales Storytelling).
Beltz Medienpädagogik: neu im Verlagsprogramm (herausgegeben von Prof. Norbert Neuß,
Justus-Liebig-Universität Gießen).
Wer mit Geschichten unterrichtet, spricht die emotionale Intelligenz der Schüler/innen an - nur
so lassen sich nachhaltige Erfolge erzielen. Das Buch zeigt am Beispiel des "Unterrichtens mit
Geschichten", wie wichtig emotionale Intelligenz für den Lernerfolg ist und wie sie angesichts der von elektronischen Medien geprägten Lebenswelt heutiger Schüler/innen im Unterricht umgesetzt werden kann (z.B. Game-based Learning, digitales Storytelling).
Beltz Medienpädagogik: neu im Verlagsprogramm (herausgegeben von Prof. Norbert Neuß,
Justus-Liebig-Universität Gießen).
Autoren-Porträt
Hans W. Giessen ist habilitierter Informationswissenschaftler an der Universität Saarbrücken und arbeitet dort unter anderem an Fragestellungen aus den Bereichen der Medienproduktion, der Medienwirkungsforschung und des E-Learning.Er ist zudem publizistisch tätig und hat sowohl für das Fernsehen (ZDF), für Nachrichtenagenturen und für Zeitungen und Zeitschriften wie die FAZ, die Welt oder den Spiegel gearbeitet. In dieses Buch sind auch Erfahrungen eingeflossen, die er bei der Aus- und Weiterbildungsveranstaltungen für Fachredakteure und Journalisten gesammelt hat.
Bibliographische Angaben
- 2009, 151 Seiten, Maße: 16,7 x 24,6 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben von Giessen, Hans W.
- Herausgegeben: Hans W. Giessen
- Verlag: Beltz
- ISBN-10: 3407254849
- ISBN-13: 9783407254849
Rezension zu „Emotionale Intelligenz in der Schule “
»Ein weitgehend neuer, sehr anregender Blick auf didaktisch-methodische Aspekte einer multidimensionalen Lernorganisation.« Pädagogik»Ein Buch, das nicht nur informiert, sondern auch vielfältige Anregungen für die Praxis gibt.« Schulmagazin 5-10
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