Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch
Einblicke in heterogene Bildungsorte
Forschendes Lernen verändert nicht nur die Ausbildung der Lehrkräfte, sondern auch den Umgang mit empirischer Forschung im schulischen und universitären Kontext. Angehende (Religions-)Lehrkräfte sind gehalten, bereits im Studium eine forschende Haltung zu...
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Klappentext zu „Empirische Methoden und Forschendes Lernen im Gespräch “
Forschendes Lernen verändert nicht nur die Ausbildung der Lehrkräfte, sondern auch den Umgang mit empirischer Forschung im schulischen und universitären Kontext. Angehende (Religions-)Lehrkräfte sind gehalten, bereits im Studium eine forschende Haltung zu entwickeln. In vorliegendem Band fragen Religionspädagoginnen und Religionspädagogen sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler anderer Disziplinen aus dem In- und Ausland nach weitergehenden Perspektiven, die sich aus diesem Zusammenspiel von empirischen Methoden und Forschendem Lernen an den Bildungsorten Schule, Hochschule und Kirchengemeinde ergeben.
Autoren-Porträt
Nicola Bücker ist Politologin und Wiss. Mitarbeiterin am Comenius-Institut, Münster, Antje Roggenkamp ist Professorin für Praktische Theologie/Religionspädagogik an der Westf. Wilhelms-Universität Münster, Peter Schreiner ist Erziehungswissenschaftler und Direktor des Comenius-Instituts.
Bibliographische Angaben
- 2018, 272 Seiten, mit Abbildungen, Maße: 16,1 x 23,6 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben von Bücker, Nicola; Roggenkamp, Antje; Schreiner, Peter
- Herausgegeben: Nicola Bücker, Antje Roggenkamp, Peter Schreiner
- Verlag: LIT Verlag
- ISBN-10: 3643139349
- ISBN-13: 9783643139344
- Erscheinungsdatum: 01.10.2018
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