Kooperation von Lehrkräften im inklusiven Unterricht
EditorialFabian Hoya & Frank HellmichKooperation von Lehrkräften im inklusiven UnterrichtOriginalarbeitenFranziska Rogge, Michel Knigge, Karsten Krauskopf, Antje Ehlert, Anne Hartmann, Jenny Lenkeit & Nadine SpörerMultiprofessionelle Kooperation als...
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EditorialFabian Hoya & Frank HellmichKooperation von Lehrkräften im inklusiven UnterrichtOriginalarbeitenFranziska Rogge, Michel Knigge, Karsten Krauskopf, Antje Ehlert, Anne Hartmann, Jenny Lenkeit & Nadine SpörerMultiprofessionelle Kooperation als Innovation - Eine Untersuchung zu Rahmenbedingungen und Kooperationsformen an inklusiven Schulen in BrandenburgJacquelin Kluge & Michael GroscheHängen die disziplinären Selbstverständnisse von Lehrkräften in inklusiven Schulen von ihrer kokonstruktiven Kooperation ab? Enkeleta Shtërbani & Jasmin DecristanKooperation von Lehrkräften an mit dem Deutschen Schulpreis ausgezeichneten inklusiven GrundschulenPatrick Gollub, Kris-Stephen Besa, Fabian Gräsel & Lisa WellingDie Umsetzung intraprofessioneller Kooperation an Schulen. Ein systematisches Review deutschsprachiger ForschungsarbeitenFreie OriginalarbeitenMelanie Heldt & Kerstin DrosselTypen unterrichtsbezogener Lehrerkooperation und ihr Zusammenhang mit Einstellungen und der Nutzung digitaler MedienBritta Kohler & Jürgen SchneiderMerkmale der Hausaufgabenvergabe: Erste Erkenntnisse zu schulartunspezifischen Betrachtungen in der Literatur
Bibliographische Angaben
- 2022, 146 Seiten, Maße: 17,1 x 20,9 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Fabian Hoya, Frank Hellmich
- Verlag: Verlag Empirische Pädagogik
- ISBN-10: 3944996798
- ISBN-13: 9783944996790
- Erscheinungsdatum: 18.02.2022
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