Estrategias para la mediación pedagógica y aprendizaje significativo

En estos momentos en que la sociedad del conocimiento camina y avanza diligentemente, con un sector de la sociedad conocido como magisterio, cuya principal actividad es el ejercicio de la docencia, esta obra abre nuevas perspectivas, dinamiza la actividad docente al presentar de manera armónica, los elementos constitutivos para el ejercicio de la docencia universitaria. Todo inicia con el estudio, selección y correcta aplicación de estrategias didácticas -que cuando las aplica adecuadamente el docente- se llaman estrategias de enseñanza y cuando se apropia de ellas el estudiante, se llaman estrategias de aprendizaje. Las estrategias pueden ser de entrada, desarrollo y de cierre. No obstante, las estrategias permiten una mediación pedagógica desde la forma y desde los contenidos. El acompañamiento pedagógico al estudiante, unido a la afectividad e impregnada de una comunicación asertiva, posibilita partir de los conceptos previos, contextualizar los contenidos y que, a su vez el estudiante, descubra el sentido a cada una de las oportunidades de construcción de aprendizajes, es decir, el aprendizaje significativo que le prepara para la vida y la incertidumbre.