Evaluation eines Curriculums - Möglichkeiten und Probleme
untersucht am Lehrplanentwurf Biologie- freiwilliges 10. Schuljahr an der Hauptschule in Rheinland-Pfalz- Band 1: Theorieansatz - Band 2: Analysen
In der Studie werden Möglichkeiten und Probleme hinsichtlich der Beteiligung von Schülern bei der Beurteilung von für ihren schulischen Lernprozess festgelegten Lernzielen, -inhalten, Methoden und Medien aufgezeigt.
Die entsprechenden empirischen und...
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Produktinformationen zu „Evaluation eines Curriculums - Möglichkeiten und Probleme “
Klappentext zu „Evaluation eines Curriculums - Möglichkeiten und Probleme “
In der Studie werden Möglichkeiten und Probleme hinsichtlich der Beteiligung von Schülern bei der Beurteilung von für ihren schulischen Lernprozess festgelegten Lernzielen, -inhalten, Methoden und Medien aufgezeigt.Die entsprechenden empirischen und hermeneutischen Analysen greifen ein immer wieder beklagtes Forschungsdesiderat auf. Ansatzweise ist darüber hinaus der Versuch erkennbar, Gesichtspunkte für eine schülerorientierte Didaktik und damit für eine Schülerorientierung des Unterrichts aufzuzeigen.
Inhaltsverzeichnis zu „Evaluation eines Curriculums - Möglichkeiten und Probleme “
Aus dem Inhalt: Im Anschluss an die nach vielen Richtungen abgesicherte Entfaltung eines schülerorientierten hermeneutisch-empirischen Evaluationsansatzes wird dieser an einem Beispiel verifiziert
Bibliographische Angaben
- Autor: Heinrich Weber
- 1987, Neuausg., XXXVI, 1002 Seiten, Maße: 15,1 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 382049779X
- ISBN-13: 9783820497793
- Erscheinungsdatum: 01.06.1987
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