Fit für das Gymnasium für die 4. Klasse
Kooperation ist ein Mittel zur Steigerung oder zum Erhalt der Wettbewerbsfähigkeit.Ihre Notwendigkeit wird heute nicht mehr in Frage gestellt und im Wettbewerbsgesetzausdrücklich als die anzustrebende Möglichkeit der Zusammenarbeit...
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Kooperation ist ein Mittel zur Steigerung oder zum Erhalt der Wettbewerbsfähigkeit.
Ihre Notwendigkeit wird heute nicht mehr in Frage gestellt und im Wettbewerbsgesetz
ausdrücklich als die anzustrebende Möglichkeit der Zusammenarbeit herausgestellt.
Im Gegensatz zur Konzentration bietet die Kooperation der unternehmerischen
Initiative ein weites Aufgabenfeld und Rationalisierungsmöglichkeiten,
die den Bestand der Unternehmen sichern können. In Form eines Leitfadens
werden die soziologischen, zwischenmenschlichen Hemmnisse und Konfliktgrundlagen
aufgezeigt und analysiert sowie Strategie und Taktik der Überwindung dieser
Verhaltensschwierigkeiten dargestellt. Rechtzeitige Nutzung dieses Leitfadens
kann entscheidend für das Überleben eines Unternehmens sein. Zu oft führt
vermeintliches Übervorteiltwerden oder Angst vor Positionsverlusten, verbunden
mit einem Traditionsbewußtsein in bezug auf die Selbständigkeit dazu, daß
die Möglichkeit der Kooperation erst dann ins Auge gefaßt wird, wenn die
eigene Situation schon kritisch ist - mit anderen Worten: wenn das Wasser
schon bis zum Hals steht. Diese Gefahren bewußt zu machen und Möglichkeiten
zu ihrer Umgehung zu bieten, ist jedoch nur eine Aufgabe der Arbeit von
Professor Endress. Kooperation in einem weiteren Sinne findet auch innerhalb
der eigenen Unternehmung statt. Die Effizienz der Kooperation zwischen
den einzelnen Abteilungen steigt mit dem gezielten, schrittweisen Abbau
der Frustrationen und zwischenmenschlichen Konflikte, die auch die erfolgreiche
Kooperation zwischen Unternehmungen in Frage stellen können. Diese Arbeit
wendet sich vorwiegend an den Praktiker, der sich mit dem Problem direkt
befaßt. Sie soll aber auch dem Studenten vorbereitende Hilfe zur Bewältigung
späterer Aufgaben vermitteln und mit den Vertiefungs- und Literaturhinweisen
Anregungen zur theoretischen Analyse geben.
Autoren-Porträt von Ursula Lauster
Die Pädagogin Ursula Lauster entwickelte als engagierte Grundschullehrerin ihre eigene Methode, Kinder mit den unterschiedlichsten Lernspielen spielerisch zu fördern und ihnen so zwanglos zu schulischen Erfolgserlebnissen zu verhelfen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Ursula Lauster
- 2002, 32 Seiten, mit zahlreichen farbigen Abbildungen, mit Schwarz-Weiß-Abbildungen, Maße: 21,2 x 29,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Lentz
- ISBN-10: 3880107335
- ISBN-13: 9783880107335
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