Fomento de Estrategias Metacognitivas en el aula
El aprendizaje más importante es aprender a aprender. El conocimiento más importante es el de uno mismo
(Sprache: Spanisch)
El artículo plantea un estudio de caso y reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela contemporánea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje autorregulado y continuado, que permita orientarse en la gran cantidad de...
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Klappentext zu „Fomento de Estrategias Metacognitivas en el aula “
El artículo plantea un estudio de caso y reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela contemporánea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje autorregulado y continuado, que permita orientarse en la gran cantidad de la información disponible, convirtiéndola en el conocimiento. La explicación y aplicación de las estrategias cognitivas y metacognitivas permite a los estudiantes adquirir herramientas necesarias para el fomento del aprendizaje autónomo. El papel del profesor para apoyar este proceso es el de mediador y orientador.
Autoren-Porträt von Cecilia Angelica Hernández Morales
Hernández Morales, Cecilia AngelicaProfesora Educación General Básica U. de Talca. Post-titulo Especialista en dificultades del Aprendizaje U. Católica de Chile. Post-titulo en Educación mención en Ciencias Naturales U. Diego Portales. Magister en Desarrollo Cognitivo con mención en Evaluación Dinámica de la Propensión al Aprendizaje U. Diego Portales.
Bibliographische Angaben
- Autor: Cecilia Angelica Hernández Morales
- 2018, 60 Seiten, Maße: 22 cm, Kartoniert (TB), Spanisch
- Verlag: Editorial Académica Española
- ISBN-10: 6202106263
- ISBN-13: 9786202106269
Sprache:
Spanisch
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