Für mehr Methodenvielfalt in der Grundschule
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- Methodenvielfalt im Grundschulunterricht - wichtig für den Lernerfolg
- Originell und praxiserprobt: Methoden wie T-Chart, Ampelmethode, Graffitimethode oder Spickzetteltraining
- Methoden zur Meinungsbildung, Visualisierung, Strukturierung oder Präsent
- Originell und praxiserprobt: Methoden wie T-Chart, Ampelmethode, Graffitimethode oder Spickzetteltraining
- Methoden zur Meinungsbildung, Visualisierung, Strukturierung oder Präsent
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Für mehr Methodenvielfalt in der Grundschule “
- Methodenvielfalt im Grundschulunterricht - wichtig für den Lernerfolg
- Originell und praxiserprobt: Methoden wie T-Chart, Ampelmethode, Graffitimethode oder Spickzetteltraining
- Methoden zur Meinungsbildung, Visualisierung, Strukturierung oder Präsent
- Originell und praxiserprobt: Methoden wie T-Chart, Ampelmethode, Graffitimethode oder Spickzetteltraining
- Methoden zur Meinungsbildung, Visualisierung, Strukturierung oder Präsent
Klappentext zu „Für mehr Methodenvielfalt in der Grundschule “
Informationen zur Reihe:Informativ, engagiert, aktuell
Die Lehrerbücherei Grundschule
liefert in kompakter Form fundierte Anregungen und bewährte Praxishilfen zu aktuellen Themen.
Informationen zum Titel:
Welche Methoden eignen sich besonders gut zum Unterrichten in der Grundschule? Und wieso ist Methodenvielfalt so wichtig für den Lernerfolg Ihrer Schüler/innen?
Probieren Sie es aus: T-Chart, Ampelmethode, Arbeit mit Verabredungskarten, Graffitimethode, Spickzetteltraining und vieles mehr. Diese meinungsbildenden, visualisierenden, strukturierenden Methoden sowie Präsentationsarten bereichern Ihren Unterricht.
Wichtige Sozialformen werden besonders berücksichtigt.
Bibliographische Angaben
- Autor: Anke van Laak
- 2015, 112 Seiten, mit Abbildungen, Maße: 14,8 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Cornelsen Verlag Scriptor
- ISBN-10: 3589162252
- ISBN-13: 9783589162253
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