Gemeinsam Schule lebendig gestalten
Kreativität, Quer-Denken und Professoinalität, Mut zum Erproben von Neuem, Gelassenheit und Zeit zur Reflexion - Plädoyer für eine neue Lehrerbildung.
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Produktinformationen zu „Gemeinsam Schule lebendig gestalten “
Kreativität, Quer-Denken und Professoinalität, Mut zum Erproben von Neuem, Gelassenheit und Zeit zur Reflexion - Plädoyer für eine neue Lehrerbildung.
Klappentext zu „Gemeinsam Schule lebendig gestalten “
Schratz belegt, dass es keine didaktische Erneuerung ohne Blick auf die Schule als Ganzes, keine Schulentwicklung ohne Auswirkungen auf den Unterricht geben kann. Anhand zahlreicher Beispiele zeigt er, wie der Begriff Schulentwicklung durch Kreativität, Quer-Denken und Mut zum Erproben von Neuem mit Leben erfüllt werden kann. Den Schluss bilden zentrale Bereiche: Teambildung innerhalb des Lehrerkollegiums, Projektunterricht und geschlossene Leistungsbeurteilung innerhalb offener Unterrichtsformen.
Autoren-Porträt von Michael Schratz
Michael Schratz, Jg. 1952, Dr.phil., Professor am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Innsbruck.
Bibliographische Angaben
- Autor: Michael Schratz
- 1996, 1, 157 Seiten, teilweise Schwarz-Weiß-Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 16,5 x 24 cm, Taschenbuch, Deutsch
- Verlag: Beltz
- ISBN-10: 3407251750
- ISBN-13: 9783407251756
Rezension zu „Gemeinsam Schule lebendig gestalten “
"Hier wird keine Appell-Literatur vorgelegt. Vielmehr schafft Schratz die notwendige und fruchtbare diskursive Verbindung zwischen gesellschaftlichen Veränderungen, Schulentwicklung und Unterrichten. Die intensive Auseinandersetzung mit dem vorliegenden Buch lohnt." Lernende Schule 2/1998"Für Kollegien und Schulleitungsteams, die sich auf den Weg machen wollen, ihre Schule (weiter) zu entwickeln, bietet dieses Buch gutes Grundlagenwissen und Anregungen, welche Wegzehrung man dabei braucht." Neue Deutsche Schule 1/1998
"Was mir besonders gefallen hat, sind die manchmal überraschenden Verknüpfungen des 'Flickenteppichs' guter Einzelaktivitäten zu einem Gesamtprofil." I. Soller-Britsch in Birkacher Beiträge, Februar 1998
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