Gestaltungsräume schaffen

Welchen Beitrag können die Fächer Werken und Textiles Gestalten für eine vielfältige und nachhaltige Bildung leisten? Angesichts veränderter gesellschaftlicher Anforderungen und geringerer gestalterischer und handwerklicher Basisfähigkeiten von Kindern und Jugendlichen stellt sich für die Neuausrichtung der Fächer Werken und Textiles Gestalten die dringliche Frage nach Qualität und Wirksamkeit des Unterrichts. Die Autorinnen und Autoren beziehen sich auf ein ästhetisch orientiertes, konstruktivistisches Lern- und Lehrverständnis. Sie untersuchen, wie Lehrende kreativitätsfördernde Lernorte schaffen und wie Schüler und Schülerinnen Wissen in Bezug zu aktuellen Themenbereichen aus Technik, Design, Mode, Architektur und Kulturgeschichte konstruieren können. Die Beiträge gewähren Einblick in Praxiserfahrungen von zwei Studierenden und zeigen auf, wie Selber-Tun die Selbstwirksamkeit der Schüler und Schülerinnen stärkt. Die Publikation 'Gestaltungsräume schaffen' richtet sich an Lehrpersonen der Volksschule, Studierende und Dozierende an Pädagogischen Hochschulen sowie an Bildungsfachleute.