Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik / Grenzen und Grenzverletzungen in Bildung und Erziehung
Psychoanalytisch-padagogische Perspektiven
Wer in pädagogischen Kontexten handelt, wird früher oder später mit Grenzen und Grenzverletzungen konfrontiert: sowohl bei den eigenen Grenzen als auch bei den Grenzen der Gegenüber, der organisatorischen und gesellschaftlichen Strukturen oder der...
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Klappentext zu „Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik / Grenzen und Grenzverletzungen in Bildung und Erziehung “
Wer in pädagogischen Kontexten handelt, wird früher oder später mit Grenzen und Grenzverletzungen konfrontiert: sowohl bei den eigenen Grenzen als auch bei den Grenzen der Gegenüber, der organisatorischen und gesellschaftlichen Strukturen oder der angewandten Methoden. Die AutorInnen nehmen sich dieses aktuellen Themas an und reflektieren aus einer psychoanalytisch-pädagogischen Perspektive das Anerkennen und Überwinden, aber auch das Überschreiten von Grenzen in seiner personalen, fachlichen und gesellschaftlichen Bedeutung.
Autoren-Porträt
Dr. Bernhard Rauh, Akademischer Rat an der Fakultät für Sonderpädagogik der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Dr. Tillmann F. Kreuzer, Dozent an der Fakultät für Erziehungs- und Gesellschaftswissenschaften der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg
Bibliographische Angaben
- 2016, 245 Seiten, Maße: 15,1 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Tillmann F. Kreuzer, Bernhard Rauh
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 384740573X
- ISBN-13: 9783847405733
- Erscheinungsdatum: 27.09.2016
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