Gutsch, P: Zur Pädagogik Georg Michael Kerschensteiners. Von

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Ausgewählte Aspekte der Geschichte der Pädagogik von den Vorsokratikern bis zur Gegenwart, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Georg Michael Kerschensteiner gilt als einer der bedeutendsten deutschen Pädagogen des 20. Jahrhunderts. Die von ihm als Münchener Stadtschulrat durchgesetzte Umstrukturierung des Berufsschulwesens ist in ihren Grundzügen heute noch präsent. So führte die Verknüpfung von Fachpraxis und Fachtheorie, sowie die Vermittlung von allgmeinbildenden Lehrinhalten im Sinne der staatsbürgerlichen Erziehung zu dem Dualen System der Berufsausbildung, wie sie in Deutschland praktiziert wird. Genau diese Strukturierung der Berufsausbildung verschafft Deutschland im internationalen Vergleich großes Ansehen. Nichtsdestotrotz steht das Duale System vor dem Kontext der Europäisierung der Berufsausbildung im Fokus bildungspolitischer Diskussionen. In diesem Zusammenhang erscheint es sinnvoll, die anfänglichen Entwicklungen aufzuzeigen, die zu dem heutigen System der Dualen Berufsausbildung geführt haben. Somit sind Kerschensteiners Überlegungen von der staatsbürgerlichen Erziehung bis hin zur Einführung der obligatorischen Fortbildungsschule, der späteren Berufsschule, Gegenstand dieser Hausarbeit. Im ersten Abschnitt der Arbeit soll eine kurze biografische Übersicht über den Lebensweg Kerschensteiners geben werden. Dabei soll aufgezeigt werden, welche persönlichen Erfahrungen und Handlungsmaxime dazu geführt haben, dass der junge Kerschensteiner zu einem der bedeutendsten Schulreformer Deutschlands heranwachsen konnte. Die staatsbürgerliche Erziehung, die das Fundament der berufspädagogischen Überlegungen