Handbuch Didaktik des Sachunterrichts

1 Bildungstheoretische Grundlagen der Fachdidaktik des Sachunterrichts1.1 Didaktik des Sachunterrichts als bildungswissenschaftliche Disziplin1 Didaktik des Sachunterrichts als bildungswissenschaftliche Disziplin 13Margarete Götz, Joachim Kahlert, Maria Fölling-Albers, Andreas Hartinger,Dietmar von Reeken und Steffen Wittkowske2 Lebenswelt/Heimat als didaktische Kategorie 27Andreas Nießeler3 Kind als didaktische Kategorie 31Maria Fölling-Albers4 Sache als didaktische Kategorie 36Walter Köhnlein1.2 Methoden der Erkenntnisgewinnung5 Historische Zugänge 41Margarete Götz6 Empirische Zugänge 47Andreas Hartinger7 Pragmatik 51Joachim Kahlert2 Fachdidaktik Sachunterricht2.1 Der Sachunterricht in Schule und Hochschule8 Sachunterrichtsbezogene Bildung in frühkindlichen Bildungsplänen 59Hans-Joachim Fischer9 Sachunterricht in schulischen Lehrplänen 65Bernd Reinhoffer10 Lehrer- und Lehrerinnenbildung 73Iris Baumgardt und Astrid Kaiser11 Professionelle Kompetenzen von Lehrkräften im Sachunterricht 82Kim Lange2.2 Aufgaben und Ziele des Sachunterrichts12 Aufgaben und Ziele des Sachunterrichts 88Walter Köhnlein13 Methodisches Erschließen 97Hartmut Giest14 Reflektiertes Verstehen 101Andreas Nießeler15 Kompetentes Handeln 105Joachim Kahlert16 Sachgerechtes Urteilen 109Hans-Joachim Müller17 Interessen entwickeln 113Andreas Hartinger18 Anschlussfähiges Wissen und Können grundlegen 118Kay Spreckelsen2.3 Inhaltsbereiche2.3.1 Fachbezogene Inhaltsbereiche19 Physikalische Aspekte 122Michael Haider20 Chemische Aspekte 128Mirjam Steffensky21 Biologische Aspekte 133Carolin Retzlaff-Fürst und Steffen Wittkowske22 Geographische Aspekte 137Marco Adamina23 Technische Aspekte 143Ingelore Mammes und Monika Zolg24 Soziologische Aspekte 150Volker Schwier25 Ökonomische Aspekte 155Eva Gläser26 Politische Aspekte 159Dagmar Richter27 Historische Aspekte 163Dietmar von Reeken28 Ethische Aspekte 168Hans-Joachim Müller2.3.2 Beitrag des Sachunterrichts zu fächerübergreifenden Bildungsaufgaben29

Prof. Dr. Joachim Kahlert ist seit 1998 Professor für Grundschulpädagogik und Didaktik an der Ludwig-Maximilians-Universität München, unter anderem mit dem Schwerpunkt Didaktik des Sachunterrichts.Margarete Götz lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Würzburg. Andreas Hartinger lehrt Grundschulpädagogik an der Universität Augsburg.Prof. Dr. Steffen Wittkowske lehrt an der Universität Vechta.