Horizonte von Bildung und Allgemeinbildung
Der Bildungsbegriff der Gegenwart im Brennpunkt von Persönlichkeits-, Gesellschafts- und Wissenschaftsorientierung, Konsequenzen für das Verständnis von Allgemeinbildung heute und für die Lehr- plangestaltung
Auf Basis der Analyse älterer wie neuerer Positionen und Beiträge zum Verständnis von Bildung und Allgemeinbildung werden Elemente eines bildungstheoretischen Bezugsrahmens mit entsprechend differenzierten Kriterien erarbeitet. Sie repräsentieren Tendenzen...
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Produktinformationen zu „Horizonte von Bildung und Allgemeinbildung “
Klappentext zu „Horizonte von Bildung und Allgemeinbildung “
Auf Basis der Analyse älterer wie neuerer Positionen und Beiträge zum Verständnis von Bildung und Allgemeinbildung werden Elemente eines bildungstheoretischen Bezugsrahmens mit entsprechend differenzierten Kriterien erarbeitet. Sie repräsentieren Tendenzen im Ziel-, im Ver- haltens- bzw. Fähigkeits- und Inhaltsbereich allgemeiner Bildung, die angesichts aktueller und zukünftig zu erwartender Gesellschaftsent- wicklungen bedeutsam erscheinen, und die deshalb bei der Lehrplan- gestaltung und -verbesserung berücksichtigt werden sollten. Dies wird anhand einiger Lehrplananalysen veranschaulicht.
Inhaltsverzeichnis zu „Horizonte von Bildung und Allgemeinbildung “
Aus dem Inhalt: U.a. Vorwort K. Aurin - Bildungsgeschichtliches Ver- ständnis - Aktuelle Grundpositionen der Bildungstheorie aus der 2. Hälfte des 20. Jahrhunderts (W. Flitner, Heydorn, v. Hentig, Blankertz, Geissler u.a.) - Neueste Beiträge zur Bestimmung von Allgemeinbildung - Zur Analyse von neueren Lehrplänen (Deutsch, Gemeinschaftskunde) für Baden-Württemberg.
Bibliographische Angaben
- Autor: Wilfried Sühl-Strohmenger
- 1984, Neuausg., 415 Seiten, Maße: 14,9 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 382045487X
- ISBN-13: 9783820454871
- Erscheinungsdatum: 31.12.1984
Pressezitat
"Die Darstellung ist quellenmäßig bestens abgesichert und stellt einen vertvollen Beitrag zur Standortbestimmung des Bildungs- begriffs dar".
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