Integration durch Wertevermittlung?

Inhalt
Einleitung
Problemaufriss
Präzisierung der Forschungsfragen
Aufbau des Buchs
1 Integration und Werte
1.1 Die österreichischen Werte- und Orientierungskurse:
1.1.1 Unter-Ü: Die Konzeption der Wertekurse in Österreich
1.1.2 Unter-Ü: Der Wert der Geschlechtergerechtigkeit in der Kurskonzeption
1.2 Der öffentlich-politische Integrationsdiskurs
1.3 Die Frage nach Wertekonsens in funktional ausdifferenzierten Gesellschaften
1.4 Klassische Integrationsmodelle des deutschsprachigen Raums: zwei Beispiele
1.5 Integration als bi-directionality und gesamtgesellschaftliche Aufgabe
Werteintegration und kulturelle Integration.
2 Die Aushandlung von Werten in Demokratietheorien
2.1 Modelle gelingender Demokratie
2.1.1 Das prozedurale Modell "mittlerer Reichweite"
2.1.2 "Maximalistische Demokratiemodelle"
2.2 Ethisch-politische Prinzipien in einer pluralistischen Demokratie
2.2.1 Die Spannung zwischen Gleichheit und Freiheit
2.2.2 Kritik des Konsensmodells
2.2.3 Werte resultieren nicht aus rationalen Prinzipien, sondern aus Lebensformen
2.2.4 "Demokratische Werte": Zur Bedeutung der Negativität
3 Migration und Geschlecht im Kontext zeitgenössischer Hegemonie
3.1 "Multikulturalismus" und Feminismus
3.2 Kulturprinzip, Eurozentrismus und "volle Identität"
3.3 Zur Vernähung eines ideologischen Feldes: Hegemonie und soziale Fantasie
3.4 Demokratie, Phantasma und Post-Politik
4 Intermezzo: Reflexion der Werte in den Integrationskursen
5 Herausforderungen und Unterstützungsbedarfe im Existenz-Aufbau. Empirische Untersuchung der Sichtweisen von Geflüchteten 83
5.1 Datenerhebung und -analyse: Methodisches Vorgehen
5.1.1 Untersuchungsdesign
5.1.2 Sampling
5.1.3 Verschränkung von Erhebung und Analyse
5.1.4 Ethische Dimension der empirischen Forschung mit Geflüchteten
5.2 Herausforderungen und Unterstützungsbedarfe im Existenz-Aufbau
5.2.1 Erlebte Herausforderungen
5.3 Strategien des Existenz-Aufbaus
5.3.1 Sich bemühen und Eigenaktivität
5.3.2

Dr. Barbara Grubner, Sozialwissenschaftlerin, Lehrbeauftragte an der Universität Wien und Kandidatin im Linzer Arbeitskreis für Psychoanalyse
Dr. Monika Lengauer, Sozialwissenschaftlerin, selbstständige Tätigkeit in der Projektentwicklung und Evaluation im Care Sektor und Qualitätsentwicklung mit Schwerpunkt auf Kinder- und Jugendhilfe

Ass.-Prof. Dr. Sabine Grenz, PD, Professorin für Gender Studies am Institut für Bildungswissenschaft sowie Leiterin des Referat Genderforschung (RGF) an der Universität Wien und Privatdozentin für Gender Studies an der Humboldt-Universität zu Berlin