Kinder auf dem Wege zum Verstehen der Welt
Das Buch enthält 13 Berichte über den Forschungsstand zum Sachunterrichtam Ende des Jahrhunderts. Die Bestandsaufnahme umfaßt Arbeiten zu den dreiim Titel genannten Begriffen - als Fragen formuliert 'Was ist Kindheit?','Was heißt...
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Produktinformationen zu „Kinder auf dem Wege zum Verstehen der Welt “
Das Buch enthält 13 Berichte über den Forschungsstand zum Sachunterricht
am Ende des Jahrhunderts. Die Bestandsaufnahme umfaßt Arbeiten zu den drei
im Titel genannten Begriffen - als Fragen formuliert 'Was ist Kindheit?',
'Was heißt Verstehen?' und 'Was ist die Wirklichkeit der Welt?'. Das erste
Kapitel bietet Metaanalysen der Kindheitsforschung; sie zeigen u.a. die
Fragwürdigkeit tradierter Vorstellungen über die Entwicklung von Kindern
und die Aufgaben der Didaktik. Im zweiten Kapitel wird das didaktische
Feld um die Zugänge von Ästhetik, Ethnographie und Philosophie bereichert.
Das dritte Kapitel kündigt einen Paradigmenwechsel der Forschung nach Maßgabe
des Konstruktivismus an. Wo das Arbeitsfeld des Sachunterrichts in der
Lehrerausbildung, an Hochschulen und Studienseminaren im Sinne einer Disziplin
wahrgenommen wird, dürfte sich dieser Forschungsband als hilfreiche Sammlung
von Texten erweisen. Er öffnet den Zugang zu den aktuellen Fragen der Forschung.
Autoren-Porträt
Helmut Schreier, geboren 1941, ist emeritierter Professor für Hochschulpädagogik. Er ist Autor und Co-Autor von zahlreichen Büchern zur Erziehungsphilosophie und Umwelterziehung. Er war mehrfach Gastprofessor in den USA und Kanada und hat als pädagogischer Berater in arabischen und afrikanischen Ländern und in Asien gearbeitet.
Bibliographische Angaben
- 1997, 288 Seiten, mit Schwarz-Weiß-Abbildungen, Maße: 14,9 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Hrsg. v. Walter Köhnlein, Brunhilde Marquardt-Mau u. Helmut Schreier
- Herausgegeben: Walter Köhnlein, Brunhilde Marquardt-Mau, Helmut Schreier
- Verlag: Klinkhardt
- ISBN-10: 3781509141
- ISBN-13: 9783781509146
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