Kindergarten-Skala (KES-R)
Feststellung und Unterstützung pädagogischer Qualität in Kindergärten. Deutsche Fassung des 'Early Childhood Environment Rating Scale'
Die Kindergarten-Skala (KES-R) ist ein Instrument, mit dem die Qualität pädagogischer Prozesse in Kindergärten zuverlässig erfasst werden kann.
Sie stellt fest:
wie mit Kindern umgegangen wird,
welche Entwicklungs- und Bildungsanregungen sie erfahren,...
Sie stellt fest:
wie mit Kindern umgegangen wird,
welche Entwicklungs- und Bildungsanregungen sie erfahren,...
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Kindergarten-Skala (KES-R) “
Die Kindergarten-Skala (KES-R) ist ein Instrument, mit dem die Qualität pädagogischer Prozesse in Kindergärten zuverlässig erfasst werden kann.
Sie stellt fest:
wie mit Kindern umgegangen wird,
welche Entwicklungs- und Bildungsanregungen sie erfahren,
wie der pädagogische Alltag und
wie die Interaktionen mit Erwachsenen und zwischen Kindern beschaffen sind.
Mit den Einschätzskalen für Krippe, Tagespflege und Hort/Ganztagsangebote liegen nun drei weitere Skalen vor. Damit ist ein umfassendes Instrumentarium zur Ermittlung aller Altersstufen gegeben, das in Inhalt und Struktur gleichartig aufgebaut ist.
Qualitätssicherung beginnt im Kindergarten: Dieses Instrumentarium stellt die pädagogische Qualität der einzelnen Einrichtungen fest.
Sie stellt fest:
wie mit Kindern umgegangen wird,
welche Entwicklungs- und Bildungsanregungen sie erfahren,
wie der pädagogische Alltag und
wie die Interaktionen mit Erwachsenen und zwischen Kindern beschaffen sind.
Mit den Einschätzskalen für Krippe, Tagespflege und Hort/Ganztagsangebote liegen nun drei weitere Skalen vor. Damit ist ein umfassendes Instrumentarium zur Ermittlung aller Altersstufen gegeben, das in Inhalt und Struktur gleichartig aufgebaut ist.
Qualitätssicherung beginnt im Kindergarten: Dieses Instrumentarium stellt die pädagogische Qualität der einzelnen Einrichtungen fest.
Klappentext zu „Kindergarten-Skala (KES-R) “
Mehrere tausend pädagogische Fachkräfte haben in den zurückliegenden Jahren mit der Kindergarten-Skala (KES-R) gearbeitet. Sie ist bislang das einzige Instrument im deutschen Sprachraum, um die Qualität pädagogischer Prozesse in Kindertageseinrichtungen zuverlässig zu erfassen: wie mit Kindern umgegangen wird, welche Entwicklungs- und Bildungsanregungen sie erfahren, wie der pädagogische Alltag, wie die Interaktionen mit Erwachsenen und zwischen den Kindern beschaffen sind. Die Kindergarten-Skala ist dabei für Gruppen mit Kindern im Kindergartenalter ausgelegt. Mit den Einschätzskalen für Krippe, Tagespflege und Hort/Ganztagsangebote werden nun drei weitere Skalen vorgelegt. Damit ist ein umfassendes Instrumentarium zur Ermittlung der pädagogischen Prozessqualität in der Tagesbetreuung für Kinder aller Altersstufen gegeben. Die Krippen-Skala (KRIPS-R) ist für Gruppen mit Kindern im Krippenalter in Kindertageseinrichtungen konzipiert, die Hort/Ganztagsangebote-Skala (HUGS) für Schulkinder in außerunterrichtlichen Bildungs- und Betreuungsangeboten und die Tagespflege-Skala (TAS) für die Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern unter drei Jahren in der Tagespflege. Alle vier Skalen sind gleichartig aufgebaut und entstammen einer gemeinsamen Familie.
Autoren-Porträt von Wolfgang Tietze, Käthe-Maria Schuster, Hans-Günther Roßbach, Katja Grenner
Prof. Dr. Wolfgang Tietze, Professor für Erziehungswissenschaft, Schwerpunkt Kleinkindpädagogik Freie Universität Berlin
Bibliographische Angaben
- Autoren: Wolfgang Tietze , Käthe-Maria Schuster , Hans-Günther Roßbach , Katja Grenner
- 2006, 3., überarbeitete Auflage, Nachdruck, Maße: 21,2 x 29,7 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Text: Tietze, Wolfgang; Schuster, Käthe-Maria; Grenner, Katja
- Übersetzer: Thelma Harms, Richard M. Clifford
- Verlag: Cornelsen Verlag Scriptor
- ISBN-10: 3589253282
- ISBN-13: 9783589253289
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