Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht
Skills and standards are the new buzzwords in the German debate on education. This book gives an introduction into the debate and provides practical ideas for skills-oriented religious studies classes.
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Produktinformationen zu „Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht “
Skills and standards are the new buzzwords in the German debate on education. This book gives an introduction into the debate and provides practical ideas for skills-oriented religious studies classes.
Klappentext zu „Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht “
Religionslehrerinnen und -lehrer stehen heute vor der Aufgabe, landesweite, kompetenzorientierte Lehrpläne umzusetzen: Schulinterne Curricula sind zu entwickeln, Überprüfungs- und Bewertungsverfahren für die erzielten Kompetenzen auszuarbeiten. Der eigene Unterricht ist so zu gestalten, dass Schülerinnen und Schüler Kompetenzen religiöser Bildung erwerben können.Das Buch leitet durch die pädagogische und religionspädagogische Diskussion. Unterschiedliche standard- und kompetenzorientierte Modelle religiöser Bildung werden gesichtet. Sodann steht die Praxis kompetenzorientierten Religionsunterrichts im Zentrum: Was ist bei der Planung zu bedenken? Wie unterrichtet man kompetenzorientiert? Wie können Kompetenzen überprüft werden?
Autoren-Porträt von Gabriele Obst
Dr. Gabriele Obst unterrichtet als Akademische Oberrätin Evangelische Theologie am Oberstufen-Kolleg des Landes Nordrhein-Westfalen an der Universität Bielefeld.
Bibliographische Angaben
- Autor: Gabriele Obst
- 2008, 236 Seiten, 27 Abbildungen, Maße: 12,6 x 20,5 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht
- ISBN-10: 3525616120
- ISBN-13: 9783525616123
Rezension zu „Kompetenzorientiertes Lehren und Lernen im Religionsunterricht “
Gottfried Adam, Schulfach Religion»Ein ausgesprochen hilfreiches und nützliches, dazu gut lesbares Buch für jede Person, die Religionsunterricht erteilt und sich in Fragen der Kompetenzen und Bildungsstandards sachkundig machen und sich weiterbilden möchte [...].«Martin Rothgangel, Zeitschrift für Pädagogik und Theologie»Insgesamt liegt ein sehr empfehlenswertes Werk für alle vor, welche einen differenzierten Überblick von der aktuellen theoretischen Diskussion um kompetenzorientierten Religionsunterricht erhalten sowie sich wegweisende Anregungen für dessen praktische Konkretion verschaffen wollen.«
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