Kultur - Kommunikation - Kreativität - Reflexivität

Inhalt: Camilla Badstübner-Kizik: Kreativer interkultureller Lernraum Film - Sylwia Adamczak-Krysztofowicz: Interkulturelle Begegnungsdidaktik für angehende Fremdsprachenlehrende: Theorie und Praxis - Adam Sobek: Historische Inhalte im Kontext der Vermittlung interkultureller Kompetenz an Studierende der Germanistik - Anna Szczepaniak-Kozak: Interlanguage pragmatics: A study into the acquisition of pragmatic competence in English as a foreign language context - Magdalena Aleksandrzak: Aspects of the learner-oriented and discourse-based teaching of speaking - from the theoretical and students' perspectives - Bartosz Cudzich: Zur Förderung der Berufskompetenz von DaF-Lernenden mithilfe eines berufsübergreifenden Lehrwerks - Agnieszka Pawlowska: Göttergabe, Modewort oder ... ? Einige Überlegungen zur Kreativität (nicht nur) aus fremdsprachendidaktischer Sicht - Katarzyna Trojan: Hörverstehenskompetenz mit Podcasts individuell und kreativ fördern? - Ja, aber wie? - Maria del Mar Suárez: Multimodality in e-portfolios: Has learning languages ever been so complicated? - Hadrian Lankiewicz: Language awareness as derived from the ecological approach: Critical ecological language awareness of an L2 teacher - Gabriela Goraca-Sawczyk: Bewusstes Fremdsprachenlernen mit bloggenden Lehrenden - Emilia Wasikiewicz-Firlej: Exploring the transition from academia to the workplace through career narratives of English philology graduates - Jolanta Hinc: Englisch als Interferenzquelle für Grammatikfehler in der schriftlichen Produktion im Deutschen. Didaktische Implikationen zur Förderung der Sprachbewusstheit im Fremdsprachenstudium - Malgorzata Bielicka: Der sprachliche Hintergrund von Kindern in zweisprachigen Kindergärten mit den Arbeitssprachen Polnisch und Deutsch - eine vergleichende Studie. Zur Relevanz von Forschungsergebnissen aus dem Bereich der Immersionsmethode für DaF-Studierende und DaF-Lehrkräfte.

Sylwia Adamczak-Krysztofowicz ist Leiterin des Lehrstuhls für Interkulturelle Glottopädagogik am Institut für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität in Poznan. Ihre Forschungsinteressen umfassen u.a. interkulturelle Begegnungsdidaktik, interkulturelle Kommunikation, neue Medien, Textdidaktik sowie die integrative Hörverstehensförderung.
Anna Szczepaniak-Kozak ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Angewandte Linguistik der Adam-Mickiewicz-Universität in Poznan. Ihre Forschungsinteressen umfassen Fragen der interkulturellen Kommunikation, insbesondere in Bezug auf pragmatische und situationsbezogene Aspekte.